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(Ⅰ)仿照(1)选择初中化学中常见的物质,填入到如图的方框中,使直线之间的物质能发生反应,且所有方框中的物质必须属于不同的物质类别.写出相应的化学方程式.
(1)NaOH+HCl=NaCl+H2O 碱与酸反应
(2)
 
 
与酸反应.
(3)
 
 
与酸反应.
(4)
 
 
与酸反应.
(Ⅱ)有一无色溶液含有CuSO4、HCl、BaCl2、Ba(OH)2、NaOH、NaCl、Na2CO3中的某两种,做如下实验:①测得溶液的pH=14;②向溶液中加入Na2SO4有沉淀生成.沉淀的名称是
 
,溶液中含有的两种溶质的可能组合是:①
 
 
考点:酸的化学性质,溶液的酸碱性与pH值的关系,盐的化学性质,物质的鉴别、推断,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:混合物组成的推断题,常见的酸 酸的通性
分析:(Ⅰ)该题是个开放性题目,首先弄清酸的化学性质,抓住能够和酸发生反应的物质:酸碱指示剂、活泼金属、金属氧化物、碱、盐.
(Ⅱ)在进行推断中,需要明确:硫酸铜溶液呈蓝色,无色溶液中一定不含有硫酸铜;溶液的pH>7,溶液呈碱性,溶液中溶有Ba(OH)2、NaOH或Na2CO3时,溶液呈碱性;HCl与Ba(OH)2、NaOH、或Na2CO3可以发生反应而不能在同一溶液中共存;Na2CO3与CuSO4、BaCl2、Ba(OH)2可以发生反应而不能在同一溶液中共存;在CuSO4、HCl、BaCl2、Ba(OH)2、NaOH、NaCl、Na2CO3中能Na2SO4与形成沉淀的仅有BaCl2、Ba(OH)2两种物质;利用以上物质间的反应关系,对无色溶液的可能组成进行分析,写出溶液的可能组成.
解答:解:(Ⅰ)由于能够和酸发生反应的物质有五类,能书写出化学方程式的有四类:活泼金属、金属氧化物、碱、盐,题目中已经有了碱,因此可以从其他三种物质中选择合适的物质(答对即可)
(Ⅱ)根据溶液为无色溶液,可判断溶液中不含CuSO4;根据测得溶液的pH=14,溶液呈碱性,可判断溶液中一定含有Ba(OH)2、NaOH、或Na2CO3中的一种或两种,溶液中一定不含HCl;根据溶液而在可能含有BaCl2、Ba(OH)2、NaOH、NaCl、Na2CO3中只有Ba(OH)2和BaCl2能与Na2SO4生成硫酸钡沉淀,因此溶液中一定含Ba(OH)2、BaCl2中的一种或两种,而Ba(OH)2和BaCl2不能与Na2CO3在同一溶液中共存,可判断溶液为一定不含有Na2CO3
综合以上分析,溶液可能由BaCl2、Ba(OH)2、NaOH、NaCl中的两种物质组成,故溶液的可能组成有以下四种:①Ba(OH)2、BaCl2;②Ba(OH)2、NaOH;③Ba(OH)2、NaCl;④NaOH、BaCl2
故答案为:(Ⅰ)(6分)(化学方程式每空1.(5分),其余每空0.(5分),共6分)

答案是开放性的,只要写出金属、金属氧化物和盐分别与盐酸反应的化学方程式,正确均给分.
(Ⅱ)(3分)硫酸钡
①Ba(OH)2BaCl2②Ba(OH)2  NaOH  (或Ba(OH)2  NaCl; 或 NaOH  BaCl2
点评:本题利用了酸反应的规律、溶液的颜色、溶液的酸碱性及溶液中溶质的共存关系对溶液的可能组成进行分析与判断;其中根据所加试剂与溶液形成沉淀的判断,对溶液可能含有的物质进行确定.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

区别O2、CO2、空气三瓶无色气体可采用最简单的方法(  )
A、测密度
B、用带火星的木条试验
C、通入澄清石灰水中
D、用燃着的木条试验

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科目:初中化学 来源: 题型:

“淬火”是金属热处理中常用的方法,经过这种处理后,金属的硬度和耐磨性增强.铁被烧红后放入冷水中“淬火”时会发生化学反应,小明查阅资料得知:铁与水在高温情况下会发生化学反应生成四氧化三铁和一种无色的气体.为了探究该反应,设计了如图实验装置:
①将一个可乐瓶去底,瓶口塞一带导管的单孔橡皮塞,用小木棍将导管口堵上;
②瓶中注满水,立在盛水的水槽中,将带柄烧红的铁块插入瓶中.根据上述信息回答下列问题:
(1)请你猜测产生的气体可能是
 
;这样猜测的理由是
 

(2)怎样验证你的猜测
 

(3)图中是采用
 
法收集气体,该气体还可用
 
法收集.
(4)经“淬火”后的铁,其硬度和耐磨性是否发生了变化?简述操作方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)化学世界绚丽多彩,请选择适当的序号填空.
A.红色   B.绿色  C.黑色   D.白色   E.黄色   F.紫黑色
①高锰酸钾固体
 
   ②氧化镁
 
   ③碱式碳酸铜
 
    ④氧化铜
 
   
⑤五氧化二磷
 
 ⑥硫粉
 
 
(2)化学世界千变万化,请写出下列反应的符号表达式,并在括号中写出反应的基本类型(填“化合”、“分解”或“都不是”.)
①加热碱式碳酸铜
 
;(
 

②红磷在空气中燃烧
 
;(
 

③氢气在空气中燃烧
 
.(
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得,但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠.某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题,展开了讨论与探究.

【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2,通过CO2质量的测定,确定样品中碳酸钠的质量,从而计算样品纯度.
【实验方案】小科同学根据以上思路,设计了如图甲的实验方案(固定装置省略).装置中,仪器A的名称
 

【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷,若按该方案进行测定会导致难以避免的误差.你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差
 
(填序号).
①加入的稀硫酸量不足           ②装置内空气中的CO2没有排出
③反应产生的CO2未被完全吸收          ④干燥管与空气直接相通
【方案改进】为减少误差,使CO2质量的测定更准确,该小组同学根据以上讨论,对图甲方案进行改进,设计了如图乙的实验方案(固定装置省略).图乙中A装置的作用是
 
;图乙中E装置的作用是
 

图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后,都要通过量的空气,反应前通空气的作用是
 
;反应停止后通空气的作用是
 
.反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是
 

【数据分析】若撤去图乙中的C装置,则测得工业烧碱的纯度将
 
(填“偏高”、“偏低”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习化学知识的目的之一是分析和解决实际的问题.
(1)日常生活中食用的蔬菜和水果中富含的营养素是
 

(2)页岩气与天然气的主要成分都是甲烷.天然气与煤、
 
合称为三大化石燃料.
(3)吸烟有害健康.香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质,如尼古丁、焦油、一氧化碳、二氧化碳等,其中与血红蛋白结合能力强的有毒气体是
 

(4)物质在溶解时,常常会使溶液的温度发生改变.硝酸铵溶于水时,溶液的温度会
 

(5)用洗涤剂清洗油污,是利用了洗涤剂的
 
作用.
(6)测定地下水的酸碱度可用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组利用如图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验.请回答下列问题:
(1)请写出图中仪器的名称:A
 
、D
 

(2)关闭止水夹E打开止水夹C,从A中加入液体与锥形瓶B中的固体接触,即有二氧化碳气体产生.观察到D中的蜡烛慢慢熄灭,说明二氧化碳具有
 
 
的化学性质.请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式:
 

(3)关闭C打开E,则观察到G中的蜡烛燃烧更旺,说明通入G中的气体是
 

(4)兴趣小组对F装置所发生的反应进行探究.
【查阅资料】二氧化碳能与过氧化钠反应生成碳酸钠和通入G中的气体.
【实验探究】检验装置F中反应后的固体物质含有碳酸钠.
①将F中反应后的固体物质溶于水中,滴入酚酞溶液,观察到溶液变成红色,说明该固体物质的水溶液显
 
性.
②查阅资料后得知,该物质的焰色反应为黄色,证明含有钠元素.
③再用其他方法验证.
操 作 步 骤 实 验 现 象 实 验 结 论
将F中反应后的固体物质溶于水中,a:加入适量的
 

b:
 
装置F中反应后的固体物质含有CO3
【实验结论】综合以上探究可以得出,F中反应后的固体物质中含有碳酸钠.
【拓展联系】虚线框内的装置还可以用于实验室制取氧气,请写出该反应有关的化学方程式:
 
.收集氧气可用
 
法和
 
法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们从超市中购买袋装小食品,鼓鼓的,里面充有气体.他使用的是什么气体呢?
小艳和小丽同学对此进行了探究.请你一起参于她们的探究,并完成填空.
(1)经访问有关人员,了解到这样的包装目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败,且从经济性、环境性等因素考虑,工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一.
(2)对包装气体的成分提出三种猜想:①空气  ②
 
  ③二氧化碳.
(3)设计实验,检验上述三种猜想的正确性.
实验步骤 实验现象 实验结论
①用注射器抽取包装袋内的气体
注入澄清石灰水中,振荡

 

不是二氧化碳
②再重新收集包装袋内的气体于集气瓶中,
插入燃着的木条

燃着的木条熄灭

不是
 
(4)从获得气体的难易程度和经济性考虑,若只是为了防止食品挤压变形,最好使用的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生利用一支底部有破洞的试管和一个广口瓶组装成制取二氧化碳的发生装置:
在铜网上应盛放
 
,广口瓶中应盛有
 
.若将铜网换成铁网,那么产生的后果是
 
,其原因是(用化学方程式表示)
 

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