【题目】过氧化氢在生产生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。
I.不稳定性
(1)如下图所示进行实验,过氧化氢分解的化学方程式为_______________,产生3.2g O2时分解的过氧化氢的质量为______ g。
(2)能用排水法收集O2的原因是______。
(3)探究温度对过氧化氢分解速率的影响
同学们进行了如下的实验,实验数据如下表:
实验序号 | ① | ② | ③ |
H2O2溶液的浓度% | 30 | 30 | 30 |
H2O2溶液的体积/mL | 6 | 6 | 6 |
温度/℃ | 20 | 35 | 55 |
MnO2的用量/g | 0 | 0 | 0 |
收集O2的体积/mL | 0 | 1.9 | 7.8 |
反应时间 | 40min | 40min | 40 min |
由此得出的结论是_____________________________。
Ⅱ.腐蚀性
【查阅资料】H2O2溶液有腐蚀性。
【进行实验】
将铜片分别浸泡在3种溶液中进行实验,如下表。
编号 | ① | ② | ③ |
实验 | |||
一段时间后的现象 | 无明显变化 | 溶液变蓝,缓慢产生细小气泡 | 无明显变化 |
【解释与结论】
(4)实验①的作用是_____________________。
(5)铜片被腐蚀的反应如下,补全该反应的化学方程式。
Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +_______。
【反思交流】
(6)某同学提出,实验②中,除发生(5)的反应外,还发生了一个反应导致有细小气泡产生,该反应的反应物为_______。
【答案】 2H2O22H2O+O2↑ 6.8g 氧气不易溶于水 其他条件相同,温度越高,过氧化氢分解速率越快 验证只有双氧水溶液,不能腐蚀铜片 2H2O H2O2或H2O2和CuSO4
【解析】I.不稳定性(1)过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气,化学反应方程式为:2H2O2 2H2O+O2↑;设产生3.2g O2时分解的过氧化氢的质量为g,2H2O2 2H2O+O2↑
68 32
3.2
,解得=6.8g;(2)能用排水发收集氧气是因为氧气不易溶于水;(3)有上述实验得出的结论是:其他条件相同,温度越高,过氧化氢分解速率越快;Ⅱ.腐蚀性【解释与结论】(4)实验①的作用是验证只有双氧水溶液,不能腐蚀铜片;(5)由质量守恒定律和化学式的书写,补全该反应的化学方程式为Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +2H2O;(6)某同学提出,实验②中,除发生(5)的反应外,还发生了一个反应导致有细小气泡产生,该反应的反应物为H2O2或H2O2和CuSO4。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】法国科学家______通过定量的方法研究空气成分,得出了空气主要是由_______组成的。科学家们通过实验测定,空气按体积计算,其中,氮气约占78%,稀有气体约占_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组在制取氧气的实验过程中,有如下实验设计方案,该方案的实验目的是:探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响。
编号 | 温度 | 催化剂 | 氯酸钾、二氧化锰的质量比 | 生成1升氧气所需时间/s |
实验Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
实验Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
小芳在实验时,误把氧化铜当作二氧化锰放入加热,结果发现也能较快产生氧气,于是进行如下探究:
猜想Ⅰ:除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。
【设计实验】
按下表进行实验,并测定开始产生气体时的温度(提示:开始产生气体的温度越低,表示反应速度越快)。
实验编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
① | 氯酸钾 | 580 |
② | 氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1) | 350 |
③ | 氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1) | 370 |
④ | 氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1) | 390 |
【数据和结论】
(1)由实验与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种物质中,催化效果最好的是。
(3)【反思】 若要证明氧化铁是该反应的催化剂,还需验证它在化学反应前后的和是否改变。小林在实验时,联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
(4)猜想Ⅱ:过氧化钙与水反应可制取氧气。
实验装置 | 实验主要过程 |
①检查装置气密性。 |
实验结论:过氧化钙与水反应可制取氧气。
【分析与反思】
同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下:①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气你认为猜想(填序号)一定是错误的,理由是 ,
(5)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气,但过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气,因此小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂。写出此反应的符号表达式。
(6)小林希望对此实验进行改进,使该反应加快,请你帮他提出合理化建议。
(7)【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素),标签如图所示。试计算:
①过氧化钙中氧元素的化合价;
②过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为;
③100g过氧化钙中钙元素质量为;
④该产品中过氧化钙的质量分数至少为。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】到达目的地后,同学们开始了参观,钢铁煤炭行业“去产能”效果明显。
(1)除煤之外,_____和天然气也是化石燃料。
(2)工业上用一氧化碳和赤铁矿(主要成份Fe2O3)炼铁的化学方程式为__________。
(3)煤炭“去产能”是指为了解决煤炭生产过剩,从而对企业生产能力进行整改。下列做法有利于煤矿行业去产能的是_________。
A.关闭一些技术落后的小煤矿业,减少煤炭产量
B.将一些煤矿企业转型为新能源企业
C.全面禁止生产煤炭
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用下列物质的序号填空:a.稀盐酸 b.干冰 c.氢气 d.维生素 e.熟石灰
(1)可用作清洁能源的是_________;
(2)可用于人工降雨的是_________;
(3)新鲜蔬菜和水果中含有_________;
(4)能除去金属表面锈迹的是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对生产、生活现象的解释正确的是()
A.水很难被压缩,因为水分子间没有间隙
B.在花园里可嗅到花香,因为分子在不断运动
C. 氧气加压后能贮存在钢瓶中,因为气体分子体积很小
D.温度计里的汞柱上升,因为原子随温度的升高而变大
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