分析 根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字;根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字;离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字;化合价标在元素符号的正上方;保持物质化学性质的是分子.
解答 解:由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个镁原子可表示2Mg;2个碘原子表示为2I;分子用化学式表示,个数写在前面,2个氧分子表示为2O2;1个二氧化碳分子表示为CO2;2个氯分子表示为2Cl2;离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,铵根离子表示为NH4+;4个碳酸根离子4CO32-;3个铁离子3Fe3+;3个亚铁离子3Fe2+;2个氢氧根离子2OH-;构成氯化钠晶体的阴离是氯离子,符号为:Cl-;化合价标在元素符号的正上方,氧化镁中正二价的镁元素$\stackrel{+2}{MgO}$;氧化钠中钠元素显+1价$\stackrel{+1}{NaCl}$;、-2价的硫元素 $\stackrel{-2}{S}$;保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子CO2.
故答案为:2Mg;2I;2O2;CO2;2Cl2;NH4+;4CO32-;H2CO3;3Fe3+;$\stackrel{+2}{MgO}$;Cl-;2N2;2Fe3+;3Fe2+;$\stackrel{+1}{NaCl}$ $\stackrel{-2}{S}$;2OH-;CO2.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 金属铜用来做导线 | B. | 氧气用于炼钢 | ||
C. | 用氢气填充探空气球 | D. | 稀有气体制成霓虹灯 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 取少量溶液样品,滴入酚酞试液,酚酞变红,说明没有变质 | |
B. | 若样品部分变质,滴入稀盐酸,立即有大量气体产生 | |
C. | 取一定量溶液样品,滴入适量的澄清石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液,溶液变红,证明原样品中含有氢氧化钠 | |
D. | 向溶液样品中加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应,过滤,可除去样品中的杂质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | (A-C)克 | B. | (A+B-C)克 | C. | (A-B-C)克 | D. | (A-B+C)克 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一定含碳、氢、氧元素 | |
B. | 只含碳、氢元素 | |
C. | 一定含碳、氢元素,可能含有氧元素 | |
D. | 碳、氢、氧元素的原子个数比为10:8:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液C于试管中取少量滤液C于试管中,加入足量CaCl2溶液,过滤,在滤液中滴加无色酚酞试液 | 有白色沉淀生成,溶液由无色变成红色 | 猜想③正确 |
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