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    6．根据如图所示，下列说法错误的是（　　）
    A．装置A中，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气
    B．该反应产生的氢气和氧气的体积比应该是2：1
    C．装置B中，集气瓶中放少量水是防止反应放出大量的热使集气瓶炸裂
    D．将红热的铁丝插入盛氧气的集气瓶中时，要至上面下迅速插入

    分析 根据电解水的实验现象、铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项来分析解答．

    解答 解：A．电解水时，正极试管中收集到的气体较少是氧气，负极试管中收集到的气体较多是氢气，故正确；
    B．由电解水图可知，通电一段时间后，正极试管中收集到的气体较少是氧气，负极试管中收集到的气体较多是氢气，氢气和氧气的体积之比是2：1，故正确；
    C．铁丝在氧气中燃烧，在集气瓶底预先放一些水，可以防止反应放出大量的热使集气瓶炸裂，故正确；
    D．将红热的铁丝插入盛氧气的集气瓶中时，要从上往下缓慢插入氧气瓶，否则会影响实验现象，故错误．
    故选D．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．已知石灰石的主要成份为CaCO3，若石灰石中钙元素的质量分数为36%，试求石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”，核心是倡导良好的生活习惯．小强的下列做法符合这一主题的是（　　）
    A．外出就餐，超量点菜B．把化工厂废弃物倒入水塘
    C．一旦出门总开私家车D．用布袋代替一次性塑料购物袋

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．写出下列有关化学方程式，并按要求填空
    （1）实验室用双氧水和二氧化锰制氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；该反应是放热 （填吸热或放热）反应．
    （2）铁浸入硫酸铜溶液中Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反应类型是置换反应
    （3）工业上用一氧化碳和赤铁矿石炼铁3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；设备是高炉
    （4）硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；沉淀的颜色为蓝色
    （5）适量盐酸除铁锈Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．反应后溶液呈黄色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．已知下列各物质的相互转化关系如图所示，ⅹ为气体单质，C、Y中含有钠元素，D中含有氯元素．假设每次反应都恰好完全反应．

    （1）写出下列物质（属溶液的写出溶质）的化学式：BCO2；ZCa（OH）2； YNaOH；CNa2CO3．
    （2）写出②处发生反应的化学方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关这一种粒子的说法错误的是（　　）
    A．分子和原子都在不断运动，而离子是静止的
    B．金刚石是由原子构成的，氧化镁是由离子构成的
    C．同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同
    D．当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．如图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8～10cm，瓶口配一胶塞由里向外塞紧．A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线．试回答：
    （1）其所用电源为直流电，由图可知A端为正极．
    （2）检验与B端相连接的试管中的气体用燃着的木条放在试管口，有气体燃烧产生淡蓝色火焰的现象．则该气体是氢气．
    （3）写出水电解的化学反应方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；并指出该反应属于分解反应的类型．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究．
    【实验设计】将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变红色．
    【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B．
    【提出问题】（1）石蕊试液变色后为何会褪色？
    （2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？
    【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
    （1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2．
    （2）氮元素某些气态物质的物理性质
    NH3N2NONO2
    顏色无色无色无色红棕色
    溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
    【猜想与分析】
    （1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是取少量稀HNO3于干净的试管中，滴入石蕊试液．观察实验现象（或用干净的试管重复上述实验．
    （2）大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
    ①小丽同学认为A是NH3，但遭到大家的一致反对，原因是NH3极易溶于水，大多数气体会溶解在稀HNO3中．且在常温下NH3不易被氧化成NO；
    ②小强同学认为A是N2，也遭到大家的一致反对，原因是N2的化学性质比较稳定，常温下，N2在空气中不能氧化成NO；
    ③经讨论，最终大家获得了A是NO的共识．NO遇氧变成NO2的化学方程式为2NO+O2=2NO2．
    【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8：21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．
    【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的原因铜不与稀HCl发生置换反应，是因为铜的金属活动性弱于氢．而稀HNO3具有强的氧化性，能与Cu发生氧化还原反应，生成NO等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．请将下列有关实验的问题填写完整．
    （1）用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液来配制150g溶质质量分数为2%的氯化钠溶液，则需要6%的氯化钠溶液的质量为50g．
    （2）某同学在配制氯化钠溶液的过程中，若量取水时仰视量筒读数，则会导致所配制溶液的溶质质量分数偏小．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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