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【题目】下列图像不能正确反映对应变化关系的是(  )

A

B

C

D

加热同一试剂瓶中的氯酸钾分别制取氧气

加热一定量的高锰酸钾固体

一定量过氧化氢制取氧气

将水通电电解一段时间

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

A、在过氧化氢溶液分解制取氧气的过程中加入催化剂,能加快化学反应的速率,但是生成氧气的质量不变,故A错误

B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,固体的质量不断减少,所以固体中锰元素的质量分数不断增加,当反应完毕后,固体中锰元素的质量分数不变,为一定值,而不是一直不变,故B正确

C、一定量过氧化氢制取氧气时,随着反应进行,氧气质量不断增大,当过氧化氢完全反应后氧气质量不再增大,故C正确;

D、电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2,故D正确。

故选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是

A.图1所示实验既说明甲烷具有可燃性,又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

B图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大,又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

C图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气,又说明水是由氢气和氧气组成的

D图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件,又说明红磷不是可燃物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体。他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质,于是进行了如下实验探究。

【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质?

【提出猜想】

该氢氧化钠溶液没有变质;该氢氧化钠溶液部分变质;该氢氧化钠溶液全部变质。

【实验验证】

【讨论】小明同学认为,根据上述实验(1)(2)可推断,猜想正确。而小张则认为猜想也可能正确,理由是

于是小王又设计了如下补充实验:

(1)取原溶液少量于试管中,逐滴加入BaCl2溶液至 。静置,分层。

(2)取上层清液,向其中加入CuSO4溶液,若有蓝色沉淀产生,则说明氢氧化钠溶液部分变质,化学方程式: 。反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质。

【反思】该氢氧化钠溶液变质的原因可能是(用化学方程式示):

由此,同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意密封保存。药品密封保存的原因很多,请你写出浓硫酸需要密封保存的原因 。为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠,你认为可选用下列物质中的 (填序号)。

A.稀盐酸 B.氢氧化钙溶液 C.氯化钙溶液 D.氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】201211月,中国白酒行业遭遇了塑化剂风波,DBP(化学式C16H22O4)DE-HP(化学式为C24H38O4)是两种常见的塑化剂,下列关于它们的说法正确的是( )

A. DBPDEHP均由C、H、O元素组成 B. DBP中有42个原子

C. DBP的相对分子质量是390 D. DBPDEHPO元素的质量分数相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中处处有化学请按要求回答下列问题:

(1)自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中,下列操作:过滤;吸附;消毒;蒸馏,没有用到的是 (填序号)

(2)用自来水烧水的水壶底部,容易形成水垢,水垢的成分主要是碳酸钙和氢氧化镁,可以用厨房中的一种调味品来清除,这种调味品是

(3)为了防止人体缺碘,市售食盐中添加了少量的碘酸钾(KIO3),并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”碘酸钾与氯酸钾性质相似,试写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D是初中化学常见的几种物质,其中D是黑色固体,它们之间有如图所示转化关系(反应条件已略去),图中箭头表示可以向箭头所指方向转化。

(1)A、B都是白色固体化合物,则A_________(填物质名称),写出A转化成B、C的反应符号表达式______________________

(2)A、B是组成元素相同的两种化合物,则A转化成B、C的反应符号表达式是_______,该反应属于________反应(填基本反应类型)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课外探究小组的同学利用下图装置验证空气中氧气体积分数实验小组同学首先按图组装好实验装置装足量红磷的燃烧匙位于瓶内中间而装足量白磷的燃烧匙却浸没在蒸馏水下他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷红磷被点燃燃烧现象为_____________

(提出问题)红磷在四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后,瓶中是否有氧气剩余?

(猜想假设)猜想①:有氧气剩余;

猜想:无氧气剩余。

(实验验证)待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射, 白磷再次被点燃。

(1)红磷属于_____________(填“单质”、“化合物”或“混合物”)。

(2)红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸(H3PO4)的化学方程式为_____________

(3)根据题意,得出结论:猜想_____________正确。

(反思交流燃烧红磷测定空气中氧气含量的方法是_____________(“可行不可行)的,其理由是_____________

实验小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用氧气传感器测量的容器内氧气浓度变化曲线图如右图.则,在图中(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;请你解释曲线 AB 段、CD 段、DE 段氧气浓度变化的主要原因:

(1)_____________(2)_____________(3)_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D,E在D中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。

①写出物质的名称:A______;B_____

②写出物质的化学式:D_______;E________;F_________

③写出A与B得到C与D的文字表达式:_____其中B起_______作用,此反应属于____反应(填“化合”或“分解”,下同)。

④写出E+D→F的符号表达式:______此反应属于____反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。

已知:白磷的着火点为40℃。

(1)设计B、D的目的是________________________

(2)能验证可燃物需要O2的现象是_______________________

(3)A~D中,可不做的实验是___________(填序号)。

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