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【题目】中华民族的创造发明史,为世界文明做出了巨大贡献。下列发明创造不涉及化学反应的是

A.火药及使用

B.打磨磁石制指南针

C.用粮食酿酒

D.铁的冶炼

【答案】B

【解析】

A. 有新物质生成的变化是化学变化,无新物质生成的变化是物理变化。火药中含有硝酸钾、硫、木炭,使用时它们之间发生化学反应生成硫化钾、氮气、二氧化碳,有新物质生成,属于化学变化,此选项不符合题意;

B. 打磨磁石制指南针的过程中,只是形状和大小的变化,无新物质生成,属于物理变化,此选项符合题意;

C. 用粮食酿酒有新物质生成,属于化学变化,此选项不符合题意;

D. 铁的冶炼有新物质生成,属于化学变化,此选项不符合题意。

故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】Fe是一种应用广泛的金属,下列有关Fe的说法中正确的是

A.铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3

B.Fe(块状)是黑色金属

C.Fe具有良好的导电性、导热性

D.Fe在地壳中主要以单质形式存在

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】重庆某中学生因误吸大量笑气(N2O)狂笑了不止,其中氮元素的化合价为(  )

A.+5B.-3C.+1D.+3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】木炭、蜡烛分别在盛有氧气的瓶中燃烧,下列说法不正确的是( )
A.燃烧时都发光并放出热量
B.燃烧后,分别往两个集气瓶中倒入少量澄清石灰水,石灰水都变浑浊
C.燃烧后瓶壁都有水雾出现
D.反应的文字表达式为:碳+氧气 二氧化碳;石蜡+氧气 二氧化碳+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某中学小曹老师带领学生进行氧气性质实验时,张强同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中混入空气的氧气仍能使带火星的木条复燃。对此,小曹老师让张强同学往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集半瓶的氧气,发现瓶中的混合气体也能使带火星木条复燃。

①用上图装置收集“半瓶的氧气”,其中最合理的是(填字母)。
②用排水法收集气体时,如何判断集气瓶中气体已收集满?答:
③空气中氧气的体积分数约为21%。张强同学的实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的%,关于使用带火星木条进行的相关实验,由张强同学的计算结果和上述实验现象,得出的结论是:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质,属于有机酸的是(  )

A.胃液中的盐酸B.汽水中的碳酸C.蓄电池中的硫酸D.番茄汁中的乙酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某次学生实验后,负责清洁实验室的小雪、小丽、小明和小华四位同学围绕如何处理 “废液” 展开了讨论,在小组讨论的基础上,四位同学决定围绕废液的成分开展科学探究.

【提出问题】该废液的成分有哪些?
【猜想】猜测一:废液为Na2SO4和NaCl组成的混合溶液;
猜测二:废液为Na2CO3和NaCl组成的混合溶液;
猜测三:废液为Na2CO3和Na2SO4组成的混合溶液;
猜测四:废液为Na2CO3、Na2SO4和NaCl组成的混合液.
(1)【实验探究】

实验操作

实验现象

实验结论

①用试管取一定量的废液,滴加过量的
Ba(NO32溶液

有白色沉淀生成

“猜测四”成立

②在①的反应液中滴加过量的

③将②的反应液静置,继续滴加适量
溶液.


(2)【反思】
①小丽在【实验探究】的第①步滴加“过量的Ba(NO32溶液”,“过量”的理由是
②小华在【实验探究】操作的基础上,只改变滴加试剂的顺序,也可以把它们鉴别出来。滴加这些试剂的顺序是: . (标明用量)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据图中AB两种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题.

1)在 时,AB两种物质溶解度相同.

2t2时,100g水中溶解_ gA物质恰好达到饱和,该饱和溶液中溶质的质量分数为 ,若要把该饱和溶液稀释成质量分数为10%的溶液,应加水 g

3)将t2AB两种物质的饱和溶液降温至t1(其它条件不变),溶质的质量分数保持不变的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列叙述不能用质量守恒定律解释的是

A.蜡烛燃烧后,越来越短,最终消失

B.Fe在潮湿的空气中生锈,质量增加

C.5g食盐溶解在95g水中,形成100g食盐水溶液

D.12gC32gO2中充分燃烧,生成44gCO2

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