甲乙两同学学完质量守恒定律后设计了如下实验探究质量守恒定律．(1)甲同学取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上.将玻璃片和蜡烛一起放在天平上称量．天平平衡.点燃蜡烛.过一会观察到天平指针因此他得出结论:蜡烛燃烧不符合质量守恒定律．(2)乙同学对甲同学的实验思考后.进行了改进.他将蜡烛放于一密闭.干燥.透明的玻璃容器中.放于天平上调节平衡.并设� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

甲乙两同学学完质量守恒定律后设计了如下实验探究质量守恒定律．
（1）甲同学取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放在天平上称量．天平平衡，点燃蜡烛，过一会观察到天平指针

（向左偏、向右偏）因此他得出结论：蜡烛燃烧不符合质量守恒定律．
（2）乙同学对甲同学的实验思考后，进行了改进，他将蜡烛放于一密闭、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上调节平衡，并设法点燃蜡烛，过一会观察到蜡烛熄灭，天平仍然平衡，他得出结论，蜡烛燃烧符合质量守恒定律．
（3）甲同学得出不符合质量守恒定律的原因是

．乙同学从实验上证实蜡烛燃烧符合质量守恒定律．并且还从微观角度进行了解释，他的解释是

．
（4）乙同学通过仔细观察．还观察到了一个明显的现象

，他根据该现象得出蜡烛的组成中含有氢元素；该同学又进行了进一步的实验，最后还得出蜡烛的组成中还一定含碳元素．他进行的实验是

．他得出蜡烛的组成中一定含碳、氢元素结论的化学原理是

．
（5）乙同学实验时，观察到蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的原因是

．请你举出生活中应用该原理灭火的一个具体事例

．

考点：质量守恒定律的实验探究,灭火的原理和方法

专题：科学探究

分析：（1）根据蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水蒸气逸入大气中分析天平平衡的变化；
（3）根据蜡烛燃烧的现象和质量守恒的原因进行分析；
（4）根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变分析；
（5）根据二氧化碳的性质进行解答．

解答：解：（1）由于蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水蒸气逸入大气中．所以过一会观察到天平指针向右偏；
（3）甲同学得出不符合质量守恒定律的原因是：石蜡燃烧产生的CO₂和水蒸气逸散到空气中，未称量到；乙同学从实验上证实蜡烛燃烧符合质量守恒定律．从微观角度的解释是：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有改变，由于生成物逸出，由此可得出结论：用实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，并有气体参与时，必需在密闭容器中进行．
（4）乙同学通过仔细观察．还观察到了一个明显的现象是：在干燥透明的玻璃容器上产生了水珠，他根据该现象得出蜡烛的组成中含有氢元素；该同学又进行了进一步的实验，最后还得出蜡烛的组成中还一定含碳元素．他进行的实验是：在容器中加入少量的澄清的石灰水，震荡，澄清的石灰水变浑浊．他得出蜡烛的组成中一定含碳、氢元素结论的化学原理是质量守恒定律；
（5）乙同学实验时，观察到蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的原因是CO₂不支持燃烧，也不燃烧；在生活中应用该原理灭火的一个具体事例：用干粉灭火器灭火．
故答案为：（1）向右偏；
（3）石蜡燃烧产生的CO₂和水蒸气逸散到空气中，未称量到；在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有改变；
（4）在干燥透明的玻璃容器上产生了水珠；在容器中加入少量的澄清的石灰水，震荡，澄清的石灰水变浑浊；生成物中有CO₂和H₂O；
（5）CO₂不支持燃烧，也不燃烧；用干粉灭火器灭火．

点评：在应用和理解质量守恒定律时．应特别注意有气体生成和气体参加的反应，应加上气体的质量．

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