下列有关“2CO+O2点燃2CO2 的质量关系.不正确的是 A．若56gCO参加反应.则消耗O2的质量一定是32g B．若16gO2参加反应.则生成CO2的质量一定是44g C．若10gCO2生成.则消耗CO和O2的质量总和一定是10g D．若5gCO和2g O2混合点燃.则CO2生成的质量一定是7g 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列有关“2CO+O₂点燃2CO₂”的质量关系，不正确的是

A．若56gCO参加反应，则消耗O₂的质量一定是32g

B．若16gO₂参加反应，则生成CO₂的质量一定是44g

C．若10gCO₂生成，则消耗CO和O₂的质量总和一定是10g

D．若5gCO和2g O₂混合点燃，则CO₂生成的质量一定是7g

【答案】D

【解析】

试题分析：A、根据化学方程式意义可知，若56gC0参加反应，则浪耗O₂的质量一定是32。故说法正确；B、每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气完全反应能生成88份质量的二氧化碳，因此若16gO₂参加反应，则生成 CO₂的质量一定是44g，故说法正确；C、根据质量守恆定律可知，若10g CO₂生成，则消耗CO和O₂的质量总和一定是10g,故说法正确；D、每56份质量的 —氧化碳和32份质量的氧气完全反应能生成88份质量的二氧化碳，设和2g氧气反应的一氧化碳的质量为X，则x: 2g=56： 32，解得x=3.5g，因此一氧化碳有剩余，生成二氧化碳的质量是5.5g，故说法错误，故选D.

考点：考査化学方程式含义以及质量守恒定律及其应用

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

下列用途与其化学性质无关的是（　　）

A．用食醋除热水瓶中的水垢 B．用擦酒精的办法给发烧病人降体温

C．用熟石灰改良酸性土壤　 D．用小苏打发面蒸馒头

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

在元素周期表中锡元素的某些信息如图所示，下列有关锡的说法正确的是

A．属于非金属元素

B．原子序数为50

C．相对原子质量是118.7g

D．原子核内中子数为50

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

下列物质中属于盐的是

A．纯碱（Na₂CO₃） B．碳酸（H₂CO₃）

C．氢氧化钠（NaOH） D．生石灰（CaO）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

实验室有三瓶化肥标签脱落，只知道它们分别是碳酸氢铵（NH₄HCO₃）、氯化铵（NH₄Cl）和尿素[CO(NH₂)₂]中的一种，为鉴别三种化肥，某同学分别取少量样品编号为X、Y、Z，并进行如下实验（此处箭头表示得出实验结论）

根据上述实验，下列说法错误的是

A．X物质为尿素 B．Y物质为碳酸氢铵

C．常温下如要鉴别Y、Z两种样品，能采取闻气味的方法

D．如果实验Ⅱ中Y、Z两种样品没有另取，则会使检验结果不准确

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

下列实验操作符合规范的是

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

以下是中学常见的实验装置图（图1）

（1）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，要制备并收集干燥的氢气，请将所选装置接口按从左到右顺序连接为。

（2）实验室制取氧气有多种方法。

a，用KMnO₄制氧气应选用作为发生装置（填装置序号）。检验该装置气密性的方法是。

b．如用H₂O₂溶液制氧气，除H₂O₂溶液外还需要加入的试剂是（填名称）。如图2是实验室制备气体的一种装置图，该装置的特点是：打开弹簧夹，块状固体和液体接触，反应发生；关闭弹簧夹后，产生的气体将液面压回，使固体和液体分开，反应停止。用H₂O₂溶液制氧气时，（填“可以”或“不可以”）采用此装置。

c．实验室还用KClO₃来制备氧气，该反应的化学方程式为。将KClO₃与MnO₂的混合物ag加热一段时间，得到bg固体，将得到的固体溶于水，过滤、洗涤、干燥后，又得到cg固体，则KCl0₃的分解率为。（用含a，b．c的式子表示）（提示：KCl0₃的分解率是指已分解KClO₃质量与原加入KClO₃质量之比）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_______________。

(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_____（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为___________。

(3)小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢？

【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg₃N₂）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

【做出猜想】黄色固体是Mg₃N₂

【实验探究】请设计实验，验证猜想

实验操作	实验现象及结论[来源:学§科§网]

【反思与交流】空气中N₂的含量计远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg₃N₂，为什么呢？请给出合理的解释_____________。

[注意：若答对第(3)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]

(4)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H₂，实验现象如下：

实验序号	实验1	实验2	实验3
与镁条反应的溶液	NH₄Cl	NaCl	Na₂SO₄l	H₂O
实验现象	有大量气泡产生	有较多气泡产生	有少量气泡产生	气泡极少
加热后，实验现象	气泡明显增多可闻到氨味	气泡增多	气泡增多	气泡增多