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    7．硫原子的相对原子质量是（　　）
    A．32 gB．32C．5.314×10-26 kgD．32 kg

    分析 相对原子质量的概念是以一种碳原子（即碳-12原子）质量的1/12作为标准，其它原子的质量（实际质量）跟它相比较所得的值，就称为该原子的相对原子质量（符号为Ar），其单位为“1”，但是通常不写，可以据此解答．

    解答 解：相对原子质量的概念是以一种碳原子（即碳-12原子）质量的1/12作为标准，其它原子的质量（实际质量）跟它相比较所得的值，就称为该原子的相对原子质量（符号为Ar），它是一个比值，其单位为“1”，但是通常不写，分析所给的选项可以知道A、B、D中都带有单位，所以可以判断它们都是错误的．
    故选B．

    点评 要理解和熟记相对原子质量的概念及其计算方法，以及与之相关的知识，才能顺利解题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是（　　）
    A物质用途B安全常识
    稀有气体--焊接金属的保护气
    天然气--实验室常用的燃料    		煤气泄漏一一关闭气阀、严禁烟火
    电器着火一一先切断电源，用液态二氧化碳灭火器
    C元素与人体健康D生活经验
    缺碘--会得甲状腺疾病
    缺钙--骨质疏松，幼儿易得佝偻病    		区别黄铜和黄金--互相刻划比较硬度
    大量出汗后--补充适量的无机盐
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．水是一种重要的自然资源，是生活，生产比不可少的物质，请回答下列问题：
    （1）如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图．这种净水器可以利用活性炭的吸附作用除去异味等杂质．入水口在下方的优点是：难溶固体不会沉积在活性炭表面，同时使除去异味和不溶性物质的效果更好．
    （2）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病院生物，可采用的方法是加热煮沸．
    （3）医院使用的生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠（填溶质名称）溶液．
    （4）硬水会给生产和生活带来许多不便，在生活中用肥皂水可以区别硬水和软水．
    （5）下列各项与自来水的净化过程无关的是C（填标号）
    A．吸附     B．消毒   C．电解   D．过滤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是①②③④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气．该小组查阅资料后，得知有以下两个反应可以生成氨气：
    a．氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气；
    b．氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气．
    （1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法b；　　
    （2）氨气极易溶于水，密度比空气小．根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白．
    ①制取氨气发生装置是A，理由因为该反应是加热固体；
    ②制取氨气收集装置是D，理由因为氨气极易溶于水且密度比空气小，因此用向下的排空气法收集氨气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．为了保证长时间潜航，在潜水艇里要装备氧气再生装置，有以下几种制氧的方法：①加热高锰酸钾；②电解水（水→氧气+氢气）；③常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
    （1）写出③化学反应的文字表达式过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气
    （2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是③（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是：
    ①常温下就能进行；
    ②能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某化学小组同学利用一下三组装置探究燃烧的条件．
    查阅资料：（1）过氧化钠（Na2O2）和碳酸钠（Na2CO3）不燃烧；
    （2）二氧化碳能与过氧化钠在常温下反应，并伴有能量的释放，其反应的化学方程式是2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．

    （1）如图1所示，能燃烧的物质是B（填字母序号）．B、C两组比较可得出可燃物燃烧的条件是温度达到可燃物的着火点．
    A．水中的白磷　　　　　　B．铜片上的白磷　　　　　　C．铜片上的红磷
    （2）如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，此实验说明了物质燃烧必须与氧气接触．
    （3）如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①蜡烛的火焰熄灭；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧．通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因过氧化钠与二氧化碳反应时生成氧气，并放出热量．
    完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．生物浸出技术在金属冶炼中应用广泛，嗜热细菌在65～80℃酸性水溶液及氧气存在下，能氧化黄铜矿（主要成分）产生硫酸盐，进而生产铜和绿矾，主要流程如图：

    （1）试剂a是H2SO4（填化学式），分离出矿渣的操作是过滤．
    （2）若试剂b为Fe粉，反应①的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
    （3）该流程中除了产生硫酸盐外还会产生一种含硫的有毒气体，流程中主要涉及的化学方程式为CuFeS2+2a═CuSO4+FeSO4+2H2S．在实验室中常用NaOH溶液酸碱中和这一有毒气体，其化学方程式为：H2S+2NaOH=Na2S+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．
    （1）要使接近饱和的甲物质的溶液变为饱和溶液，在不改变溶质质量分数的前提下，可采用的方法是降低温度．
    （2）20℃时，将50g乙物质放入100g水中，充分溶解后所得溶液的溶质质量分数为28.6%；（精确到0.1%）
    （3）30℃时，若要配制320g甲物质的饱和溶液，需要溶解120g甲物质．
    （4）从图中你可以得到哪些信息？20℃时甲和乙的溶解度相等．（任写一条）

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