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5.某无色气体由H2、CO、N2和水蒸气组成,将混合气体先通过足量灼热的氧化铜,再通过足量澄清石灰水,最后通过足量的浓硫酸,最终剩余的气体应该是(  )
A.H2B.COC.N2D.水蒸气

分析 根据氢气、一氧化碳具有还原性,能与灼热的氧化铜反应,二氧化碳能与石灰水反应,浓硫酸具有吸水性,据此进行分析判断即可.

解答 解:某无色气体由H2、CO、N2和水蒸气组成,将混合气体先通过足量灼热的氧化铜,氢气、一氧化碳与灼热的氧化铜反应分别生成铜和水、铜和二氧化碳,氢气、一氧化碳吸收,但生成了二氧化碳和水蒸气;再通过足量澄清石灰水,二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,CO2被吸收;最后通过足量的浓硫酸,浓硫酸具有吸水性,水蒸气被吸收,最后剩余的气体为N2
故选:C.

点评 本题难度不大,熟练掌握常见气体的性质是正确解答此类题的关键;解题时要注意在反应中是否生成了新的气体,从而准确判断最后得到的气体.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是(  )
A向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸B向一定量的稀盐酸中加入大理石C一定量的稀盐酸中加入铁粉D加热一定量的高锰酸钾固体
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.生活中处处有化学,以下做法不合理的是(  )
A.室内起火时,不要急于打开门窗B.将燃气热水器安装在浴室里
C.用汽油擦洗衣服上的油污D.电器着火切断电源后用湿棉被盖灭

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.滴有酚酞的氢氧化钡溶液与下列各物质恰好完全反应后,溶液仍显红色的是(  )
A.CO2B.H2SO4C.Na2CO3 D.HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图是用NaOH溶液喷淋吸收CO2的示意图.
(1)整个过程中发生的反应的化学方程式依次为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;、CaO+H2O═Ca(OH)2、Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH、CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,后三个反应的基本反应类型依次为化合反应,分解反应,复分解反应.
(2)物质M是氢氧化钠,操作I是过滤.
(3)整个过程中可循环利用的物质有氢氧化钠溶液和氧化钙.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.在实验复习课中,某组同学用澄清石灰水鉴别失去标签的碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,请你参与探究,并回答有关问题.
【进行实验】
操作步骤实验现象实验结论
分别用A、B两支试管取少量样品,然后各加入适量澄清石灰水A中无明显现象
B中有白色沉淀
A中的物质是氢氧化钠溶液
B中的物质是碳酸钠溶液
实验结束后,同学们将A、B两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,然后对烧杯内的物质进行了过滤,同学们对滤液的成分很好奇,请你与同学们一起进行探究.
【提出问题】反应后滤液中溶质的成分是什么?
【猜想假设】甲同学的猜想:只含有NaOH;乙同学猜想:含有NaOH和Ca(OH)2;丙同学猜想:含有NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3;你的猜想:含有NaOH、Na2CO3
上述猜想中,你认为不合理的猜想是丙(填“甲”“乙”或“丙”),理由是Ca(OH)2与Na2CO3会继续反应,不能共存.
【实验探究】请你设计一个简单的实验来验证“你的猜想”是正确的.
实验步骤实验现象实验结论
取样于试管中加入,再加入稀盐酸有气泡产生猜想成立
【反思拓展】
在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑:反应物的量,通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)甲醇(CH3OH)是一种新型燃料,对甲醇的认识:
①从类别上看,甲醇属于化合物(填“单质”或“化合物”).
②从宏观上看,甲醇所含的元素分别是碳元素、氢元素和氧元素(填元素名称).
③从微观上看,1 个甲醇分子由6个原子构成.
④从变化上看,甲醇完全燃烧生成的产物分别是H2O、CO2(填化学式).
(2)某密闭容器中,物质变化过程的微观示意图如图(图示:“●”代表氧原子,“O”代表硫原子),其中发生化学变化的是过程Ⅰ(填“I”或“Ⅱ”);用化学符号表示发生该化学变化后生成的新物质的2个分子2SO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.写出C不完全燃烧的化学方程式:2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列混合物不适合用过滤方法分离的是(  )
A.混有豆渣的豆浆
B.混有沙石的食盐
C.错放在一起的白糖和食盐
D.用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气后回收二氧化锰

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