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3.如图中“○和●”分别表示不同元素的原子,其中表示纯净物的是BCD,表示混合物的是A,表示单质的是BD,该单质由原子直接构成的是D,表示化合物的是C.

分析 混合物是由两种或两种以上物质组成的物质;纯净物是由一种物质组成的物质;单质是由一种元素组成的纯净物;化合物是由不同元素组成的纯净物.

解答 解:A.是由两种不同的分子构成的,属于混合物;
B.是由同种分子构成的,属于纯净物,该分子是由同种原子构成的,属于单质;
C.是由同种分子构成的,属于纯净物,该分子是由不同种原子构成的,属于化合物;
D.是由同种原子构成的属于纯净物中的单质,该单质直接由原子构成.
故答案为:BCD;A;BD;D;C.

点评 在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物,还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成.知道由不同元素组成的纯净物属于化合物,由同种元素组成的纯净物属于单质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.2015年3月22日是第二十三届“世界水日”,主题是“水与可持续发展”.

(1)根据图回答问题.
①A图所示的是水的电解实验,试管2中收集的气体是氧气(填名称).
②B图所示的是活性炭净水器的示意图,其中活性炭的作用是除去水中的色素和异味.
③C、D图所示的是探究铁生锈条件的实验,一段时间后发现C中铁片变红,D中铁片依然光亮,对比C、D中的现象,说明决定铁生锈快慢的一个重要因素是:氧气的浓度.
④E图所示的是探究燃烧条件实验,其中热水作用使白磷达到着火点,而红磷不能达到着火点,且使水中的白磷与空气隔绝.
(2)若用质量分数为10%的氢氧化钠溶液(密度为1.1g/cm3)配制110g质量分数为5%的氢氧化钠溶液.
①计算:需10%的氢氧化钠溶液体积为50mL.
②量取:用量筒量取氢氧化钠溶液和水,均倒入烧杯中.若量取氢氧化钠溶液读数时俯视,而其余操作均正确,这样配得的溶液的溶质质量分数会偏低(填“偏高”、“偏低”或“无影响”);用量筒量取水.
③混匀:用玻璃棒搅拌,使氢氧化钠溶液和水混合均匀.
④装瓶并贴上标签.
(3)某化学兴趣小组为了测定某工厂废水中硫酸的质量分数,取100g废水于烧杯中,加入上述配制好的氢氧化钠溶液80g,恰好完全反应(废水中无不溶物,其它成份不与氢氧化钠反应).请计算废水中硫酸的质量分数.(写出计算过程)4.9%.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.原子结构示意图表示的意义:以镁原子为例:表示镁原子的核电荷数(质子数)为12,核外共有3个电子层,第一层上有2个电子,最外层上有2个电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.含有较多的可溶性钙离子、镁离子的化合物的水叫硬水,不含或含较少的可溶性钙离子、镁离子的化合物的水叫软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.已知某物质的化学式为H2RO4,其相对分子质量为98,求R元素的相对原子质量?查表求R元素的名称,根据R的名称确定这种物质的名称.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法错误的是(  )
A.分子和原子都是很小的粒子
B.同种原子可以自相结合构成分子
C.不同种类的原子不可以相互结合构成分子
D.原子和分子都可以构成物质

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.下面是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图:

(1)氟原子结构示意图中的X=9;
(2)镁原子的结构示意图为,图中与其化学性质相似的元素是Be;
(3)由图可知元素周期表中每一周期由左向右的变化规律是:从左至右原子序数依次递增.
(4)根据图示信息,推测1个一氧化碳分子中所含电子总数为14.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.火锅使用的液体燃料类似于酒精,吃火锅过程中若遇到下面一些问题,你如何处理?
(1)闻燃料气味时应该怎样做?用手轻扇让少量气味飘进鼻子里
(2)在炉子上放锅时应调节锅到合适的高度,你觉得原因可能是?火焰外焰温度最高,使用外焰加热
(3)类比酒精灯的使用方法,在使用火锅(添加酒精、熄灭火锅等)时应注意什么问题?(任写一条)火焰熄灭后用专用装置进行添加.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.一种无色的液体A和一种黑色固体B混合后生成一种能使带火星木条复燃的气体C,一种黑色的固体D与C在一定条件反应生成能使澄清石灰水变浑浊的气体E.回答下列问题
(1)说出下列物质的名称;A过氧化氢溶液B二氧化锰C氧气D碳E二氧化碳
(2)用符号表达式表示出上述发生的反应2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

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