【题目】已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,下面是有关物质之间的转化关系图示(部分生成物未标出)
(1)试通过分析推断,确定下列物质的化学式:
A. B. G. H.
(2)写出C→H的化学方程式 .
【答案】(1)A:H2O;B:CuO G:Cu; H: CaCO3。
(2)Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
【解析】
试题分析:(1)Cu2(OH)2CO3可在加热的情况下生成水、氧化铜和二氧化碳。其中A可在通电的情况下生成两种气体,所以A为水,化学式为H2O。B与气体E在加热的情况下可生成红色固体G,所以B为氧化铜,化学式为CuO;E为氢气;D为氧气;G为铜,化学式为Cu; C为二氧化碳。二氧化碳可与黑色固体X生成气体F,气体F可与氧化铜反应生成铜。所以F为一氧化碳,X为碳。二氧化碳可与澄清石灰水反应生成白色沉淀H,所以H为碳酸钙,化学式为CaCO3。
(2)C转化为H,即二氧化碳与澄清石灰水的反应化学方程式为:Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(6分)在实验室常用以下装置制取气体。
(1)利用高锰酸钾分解制氧气的化学方程式为___________________________,可选择的发生和收集装置是(填字母序号,下同)_______________;
(2)利用大理石和稀盐酸反应制二氧化碳的化学方程式为__________________________,应选择的发生和收集装置是_________________;
(3)选择气体发生装置的依据是____________________、__________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下列装置回答问题:
(1)写出标号仪器名称:a ;b .
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ,其发生装置是 (填字母,下同),收集装置是 .
(3)装置A中的试管口应略向下倾斜的原因是
(4)连接完B装置后应 ,用该装置制取氧气的化学方程式是 ,该反应的基本类型是 反应.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类是化学的重要思想,下列分类正确的是( )
A. 混合物:水银、清新的空气 B. 纯净物:液氧、五氧化二磷
C. 单质:水、硫 D. 氧化物:二氧化锰、氯酸钾
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】100克某浓度的硫酸恰好与13克的锌完全起反应,请计算:
(1)生成氢气的质量(结果精确到0.1g).
(2)将(1)的结果标在图中;
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数(写出计算过程,结果精确到0.1%).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验操作能达到目的的是 ( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A. | 海水淡化 | 活性炭吸附 |
B. | 日常生活中,降低水的硬度 | 加入明矾 |
C. | 区分氧气和二氧化碳 | 带火星的木条伸入集气瓶,观察现象 |
D. | 区分氮气和二氧化碳 | 燃着的木条伸入集气瓶,观察现象 |
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,根据图回答问题:
(1)t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度甲 乙(填“>”、“=”或“<”).
(2)若想从甲的饱和溶液中获得甲晶体,常采用 方法.
(3)t2℃时,将15克甲放入装有50克水的烧杯中,所得溶液溶质的质量分数为 .
(4)A点状态中乙溶液属于 溶液(填“饱和”或“不饱和”).
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室中有三瓶溶液:稀盐酸、碳酸钠溶液、氢氧化钙溶液,由于平时使用不当,导致标签受到严重腐蚀,已分不清瓶中所装的是什么溶液了.我校某化学兴趣小组的同学,为了鉴别瓶中所装溶液各是什么?给三个瓶子编号为A、B、C,并取样进行鉴别,实验过程如下:(注:①未使用其他任何试剂,②有些生成物已略).
请回答:
(1)写出A、B瓶中溶质的化学式:A ,B 3 .
(2)分别写出A与C、B与C反应的化学方程式: 、
(3)写出实验室制取D的药品名称: .
(4)盖好瓶盖的三瓶溶液在放入药品柜前应如何操作?答: .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com