【题目】小刚在商场发现点燃后怎么也“吹不灭”的蜡烛,他买回来和学习小组同学进行了下列探究。
(査阅资料)普通蜡烛由石蜡(石蜡的着火点约为190℃)和烛芯制成,“吹不灭”的蜡烛在普通蜡烛的烛芯外包裹了一层打火石。打火石是在某种金属中掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点是150℃。当“吹灭”蜡烛时,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃。
(问题与思考)(1)制作“吹不灭”的蜡烛利用的原理是:燃烧必须满足___________(填燃烧的条件之一)。如果将这种蜡烛熄灭,应采用的方法是________________。
(2)烛芯外包裹的打火石中的金属是什么?
(实验探究)烛芯外包裹的打火石中的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,他们继续探究该金属的成分(不考虑打火石中的稀土元素对金属性质的探究)。
(1)用砂纸打磨该打火石样品,观察到该样品呈_________色,确定该打火石样品中的金属不是铜。
(2)取少量打磨后的打火石于试管中,加入足量的稀盐酸,他们通过观察到的现象判断该金属一定不是铁。他们观察到的现象是________________________。
(讨论交流)(1)为了进一步确定该金属的种类,小强提议用硫酸铜溶液进行实验。
请你预测将打火石加入到硫酸铜溶液后的现象是_____________,其中涉及到的反应方程式为______________________________(任写一个)。
(2)大家认为小强的方案不合理,他们按新的设计方案进行实验,确定打火石中的金属是镁。他们设计的方案以及观察到的现象是________________________。
【答案】 温度达到可燃物的着火点 用湿抹布盖灭(或用玻璃杯盖灭、剪掉烛芯等) 银白 产生气泡较快,溶液为无色(或不显浅绿色) 打火石表面有红色固体附着,溶液颜色变浅(或变为无色) 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu (或Mg+CuSO4=MgSO4+Cu) 取一定质量打磨后的打火石于试管中,加入一定量的硫酸铝溶液(所用盐溶液合理即可),充分反应后,取出打火石干燥,称量打火石的质量,发现打火石质量减少
【解析】本题考查了实验探究物质的组成成分,金属的化学性质,化学方程式的书写,难度不大,结合所学知识对个过程进行分析,设计正确的方法从而得到相应的结论。
(1)吹蜡烛主要是降低可燃物的温度,吹不灭的蜡烛利用的原理是燃烧必须满足:温度达到可燃物的着火点;灭火的原理和方法,主要有如下三种:清除可燃物,隔绝氧气或空气,使温度降低着火点以下。如果将这种蜡烛熄灭可采用清除可燃物,隔绝氧气或空气,应采用的方法是用湿抹布盖灭(或用玻璃杯盖灭、剪掉烛芯等);
(2)实验探究:打火石是银白色,铜是紫红色的,所以该金属一定不是铜;铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,根据氯化亚铁的溶液是浅绿色的事实分析可知:取灯芯加入盐酸如果产生气泡较快,溶液为无色(或不显浅绿色),则说明有没有铁存在;
讨论交流:(1)实验排除了铜和铁,剩余镁和铝,活动性都大于铜,可以与硫酸铜反应将铜从硫酸铜中置换出来,所以将打火石加入到硫酸铜溶液后的现象是打火石表面有红色固体附着,溶液颜色变浅(或变为无色),化学方程式为:2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu (或Mg+CuSO4=MgSO4+Cu);
(2)要验证打火石中的金属是镁,排除是铝,镁的金属活动性比铝强,可采用的方案是取一定质量打磨后的打火石于试管中,加入一定量的硫酸铝溶液(所用盐溶液合理即可),充分反应后,取出打火石干燥,称量打火石的质量,发现质量减少。
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【题目】同学们到实验室去进行“探究金属的性质”实验。将锌粉和铁粉的混合物加入到盛有一定量硝酸银溶液的烧杯中,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液。请你填空。
(1)若将所得滤渣放入稀盐酸中,有气泡产生,则
①滤液里一定含有_____(填写化学式,下同),可能含有_____;
②滤渣中一定含有_____,可能含有_____。
(2)若反应后所得滤液呈无色,则滤渣中一定含有_____(填写化学式)。
(3)反应后所得滤液的溶质质量分数_____(选填“大于”、“等于”或“小于”)原硝酸银溶液的溶质质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】归纳推理是化学学习中常用的方法。下列机理正确的是
A. 分子可以构成物质,所以物质一定都是由分子构成的
B. 单质只含有一种元素,所以含一种元素的物质都是单质
C. 碱的溶液能使无色酚酞试液变红,所以能使无色酚酞试液变红的一定是碱的溶液
D. 点燃可燃性气体有可能引发爆炸,所以点燃可燃性气体前一定要先检验气体纯度
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法,都正确的是( )
选项 | 废水中的主要污染物 | 处理措施 | 方法 |
A | 纯碱 | 加石灰水 | 蒸馏法 |
B | 氯化铜 | 加硫酸钠 | 过滤法 |
C | 不溶性颗粒物 | 加明矾 | 结晶法 |
D | 异味物质 | 加活性炭 | 吸附法 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】小萌和妈妈一起包饺子,制作饺子的原料有面粉、肉馅、蔬菜、植物油等。
(1)以上原料中富含糖类的是_________。
(2)煮饺子所用铁锅的塑料把手具有_________ (填“热固性”或“热塑性”)。
(3)小萌帮妈妈刷碗时,发现洗洁精能轻松除去餐具上的油污,这是利用了洗洁精的_________作用。
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【题目】化学与生产和生活息息相关,请回答下列问题。
(1)智能燃气灶在发生干烧时会自动关闭燃气阀门,其灭火原理是__________。
(2)高铁酸钾(K2FeO4)是一种净水剂,其中铁元素的化合价为__________。
(3)工业炼铁中焦炭的作用是__________。
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【题目】对下列各符号中“3”所表示的含义,其说法不正确的是
A. 3H——表示三个氢元素
B. 3H2O——表示三个水分子
C. Al3+——表示一个铝离子带三个单位正电荷
D. SO3——表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子
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【题目】某研究性学习小组在验证“镁条与稀盐酸反应”的实验时,发现一个意外现象:将光亮的镁条放入稀盐酸中,除了有气泡产生外,同时出现灰白色率浑浊的异常现象。写出镁条与稀盐酸反应的化学方程式________________。
(提出问题1)什么原因导致有灰白色浑油物出现呢?
(设计实验1)(使用等体积、等浓度的稀盐酸)
试管 | A | B | C | D |
镁条长度 | 1cm | 2cm | 3cm | 4cm |
实验现象 | 快速反应产生大量气泡,试管发热 | 快速反应产生大量气泡,试管发热,出现少量白色浑浊 | 快速反应产生大量气泡,试管发热,出现较多灰白色沉淀 | 快速反应产生大量气泡,试管发热,出现大量灰白色沉淀 |
沉淀量 | 无沉淀生成 | 少量沉淀 | 沉淀较多 | 沉淀很多 |
根据上述实验得知,镁条与稀盐酸反应是______(填“放热”或“吸热”)的,产生灰白色浑浊与镁条长度的关系是______________。
(提出问题2)灰白色沉淀是什么?
(猜想与假设)甲同学认为灰白色沉淀为碳酸镁[化学式为MgCO3],其他同学认为不需要实验就能否定甲的猜想,理由是____________。
乙同学认为由于反应后氯化镁的生成量偏多,灰白色沉淀为不能再溶解的氯化镁固体。
丙同学认为灰白色沉淀为脱落的镁粉细颗粒。
(设计实验2)取试管中的上层清液,加入适量的氯化镁固体,氯化镁固体______(填“溶解”或“不溶解”),说明乙同学的猜想错误;在反应后所得灰白色固体中加入盐酸,无气泡产生,说明丙同学的猜想______(填“合理”或“不合理”)。
丁同学测出镁条与稀盐酸反应时溶液pH的变化情况及实验现象如下表:
时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 | … | 放置过夜 |
溶液pH | 2.0 | 5.8 | 7.4 | 8.0 | 8.6 | 9.0 | 9.3 | 9.6 | 9.8 | 10.0 | 10.0 | … | 10.2 |
实验现象 | 无沉淀生成 | 镁条慢慢溶解,气泡量减少,溶液变浑浊,烧杯底部灰白色沉淀逐渐增加 |
根据此表,写出你得出的两个结论:①_____; ②_____。
经过探究得知:生成的灰白色沉淀为不同化学组成的碱式氯化镁的混合物。
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【题目】归纳总结和逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。以下说法正确的是
A. 酸碱中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应都是中和反应
B. 同种分子构成的物质是纯净物,则纯净物都是由分子构成
C. 碳酸盐与盐酸反应放出气体,则与盐酸反应放出气体的物质都是碳酸盐
D. 点燃氢气和氧气的混合物可能爆炸,则点燃可燃性气体和氧气的混合物都可能爆炸
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