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【题目】回答与金属有关的问题。

1)纯铁片与生铁片互相刻画,_____(选填纯铁片生铁片)表面有明显划痕;

2)镁条在空气中点燃,写出该反应的化学方程式_____

3)工业炼铁有反应:,其中_____发生了氧化反应;

4)将一定量的Mg粉、Fe粉放入CuSO4溶液中,充分反应后过滤,向滤渣渣中滴入稀盐酸,有气泡产生,分析滤渣的成分_____

【答案】纯铁片 CO 一定含有CuFe,可能含有Mg(或①含有CuFe;②含有CuFeMg。两种情况组合)

【解析】

镁条在空气中点燃生成氧化镁,镁和硫酸铜反应生成铜和硫酸镁,铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁。

1)合金比组成成分金属的硬度大,故纯铁片与生铁片互相刻画,在纯铁片表面有明显划痕。

2)镁条在空气中点燃生成氧化镁,反应的化学方程式为

3)工业炼铁有反应:,一氧化碳是还原剂,得到氧,故CO发生了氧化反应。

4)在金属活动性顺序表中,金属活动性Mg>Fe>Cu,镁先和硫酸铜反应生成铜和硫酸镁,镁反应完,铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,充分反应后过滤,向滤渣渣中滴入稀盐酸,镁和铁都能与稀盐酸反应放出氢气,有气泡产生,说明滤渣中含有铁和铜,可能含有镁,故滤渣的成分为一定含有CuFe,可能含有Mg

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图,有关说法错误的是

A. 实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②

B. 实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③,气体从导管b进入

C. 实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④,气体从导管a进入

D. 实验室收集的氧气和二氧化碳,均可如图⑤临时存放

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答问题:

1)写出图中仪器a的名称_________

2)实验室用A装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,该反应的化学方程式为: _________,能用C装置收集氧气的原因是______________

3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为_____________,可用F装置检验该气体,F装置中应加入______________,并且该气体应从F装置的②端管口通入;

4)要鉴别O2CO2可选择的方法____________.

A 燃着的小木条 B 紫色石蕊溶液 C 澄清石灰水 D 观察颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组针对教科书中两个实验进行再探究。

(探究一)空气中氧气含量测定的再认识

1)测定装置如图1所示,红磷燃烧消耗氧气,使集气瓶内_____减小,烧杯中的水倒吸进入集气瓶。但该实验误差较大,测得空气中氧气含量明显低于

(实验改进)根据铁在空气中生锈的原理设计实验如图2所示,装置中饱和食盐水、活性炭能加快铁生锈的速率,测得数据如下表:

实验前

实验后

烧杯中水的体积/mL

烧杯中剩余水的体积/mL

集气瓶(扣除内容物)和导管的容积/mL

80.8

54.5

126.0

2)根据上表信息,空气中氧气的体积分数为_____(只列式,不计算)。

3)从实验原理角度分析,改进后的实验结果更准确的原因是_____(写一点)。

(探究二)铁在氧气中燃烧后所得固体物质成分的探究

(问题1)铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否含有铁?

(资料)① 自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4(黑色)和Fe2O3(红棕色)两种;

FeO(黑色)极易被氧化为Fe2O3

铁的氧化物均能与稀盐酸或稀硫酸反应生成铁的化合物溶液。

(实验)将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入_____溶液,观察到_____的现象,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中含有铁

(问题2)铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3

(资料)① Fe3O4Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表;

Fe3O4

Fe2O3

分解温度/℃

1538

1400

熔点/

1535

Fe2O3高温时分解成Fe3O4

(证据推理)根据实验现象及表中信息可知,铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间,此时Fe2O3已分解。

(拓展延伸)(1)为了防止集气瓶炸裂,必须采取_____的措施。

2)某食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若颜色_____,说明包装盒漏气。

3Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,该反应的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置,某化学兴趣小组对质量守恒定律进行实验探究,观察到反应后天平不平衡。

1)同学们通过讨论认为,虽然天平不平衡,但是该反应仍然符合质量守恒定律,他们的理由是什么________

2)同学们通过对质量守恒定律的研究,得出结论:化学反应前后,一定不变的是______________________(填序号)。

①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文。

2020年,我国包括北京在内的46个城市,将要推行生活垃圾分类制度。

1 2016年北京市生活垃圾主要组成的质量分数(%)

厨余

纸类

塑料

玻璃

金属

木竹

砖瓦

织物

53.22

19.60

19.59

1.25

0.15

2.83

0.60

0.72

生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前垃圾的处理方式主要为填埋、焚烧和堆肥。

垃圾焚烧处置的过程中,很容易产生恶臭气体和酸性气体,如:NO2SO2等,严重污染自然环境。NO2是大气污染物之一,所带来的环境效应包括:湿地和陆生植物物种之间竞争与组成变化,大气能见度降低,地表水的酸化、富营养化等,还能与空气中的氧气和水化合,形成酸雨主要成分之一的硝酸(HNO3)

依据文章内容回答下列问题。

(1)由表1可知,2016 年北京市生活垃圾中数量最多的是_____

(2)矿泉水瓶、旧报纸_______(不是”)可回收垃圾。

(3)酸性气体NO2SO2中氮、硫元素的化合价为_______

(4)形成酸雨主要成分之一的硝酸,所发生反应的化学方程式为_______

(5)请你分析图1,能得到的结论是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】3.0g某物质完全燃烧后生成4.4gCO21.8g水.则对该物质相关判断正确的是(  )

 

A

该物质只含碳、氢元素

 

B

该物质一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素

 

C

该物质由碳、氢、氧元素组成

 

D

该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为11

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在研究酸和碱的化学性质时,某小组想证明:稀H2SO4NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案设计、实施和评价。

1)探究稀H2SO4NaOH溶液的反应。

当滴入几滴酚酞溶液后,溶液由无色变为______色。根据上述实验中颜色变化,确定稀H2SO4NaOH溶液发生了化学反应。反应的化学方程式为______

2)探究上述稀H2SO4NaOH溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量。

①根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀H2SO4是否过量,同学们又分别选取BaCl2、紫色石蕊溶液设计实验方案,请你判断并

实验方案

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

取样,滴入适量的BaCl2溶液

出现白色沉淀

H2SO4过量

方案二

取样,滴入几滴紫色石蕊溶液

溶液变红

H2SO4过量

上述设计的实验方案中,正确的是__________(选填:方案一、方案二)。另外一个实验方案错误的原因是:____________

②你认为下列药品或方法也能确定稀H2SO4过量的有__________(填字母代号)。

A加入碳酸钠 B加入锌粒 C加入氢氧化镁 D测定溶液pH

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用图表示:

1)在上述反应所涉及到的物质中,属于单质的是__________(填化学式),1B分子中含有__________个原子;

2)乙图所示反应的基本反应类型为___________

3D物质的组成__________D物质中氯元素的化合价为_________

4)以甲图为例分析,请写出从微观角度获得关于化学变化的一条信息__________

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