A. | H2 | B. | Cu | C. | CO | D. | CO2 |
分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答,金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.
解答 解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A、该符号是氢气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
B、Cu属于金属元素,可表示铜元素,表示一个铜原子,还能表示铜这一纯净物,故选项符合题意.
C、该符号是一氧化碳的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
D、该符号是二氧化碳的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
故选:B.
点评 本题难度不大,掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观:表示一种元素、一种单质,微观:表示一个原子)是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
A | 从NaCl溶液中得到NaCl固体 | 降温结晶、过滤 |
B | 分离生石灰与碳酸钙 | 加入足量水、过滤 |
C | 除去氯化钾中的二氧化锰 | 加入足量水、过滤 |
D | 除去氯化钠中少量的硝酸钾 | 加入足量热水制成饱和溶液、降温结晶、过滤 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 铜丝作导线--化学性质 | |
B. | 蜡烛能燃烧--物理性质 | |
C. | 冰川融化--物理变化 | |
D. | 分离液态空气制取氧气、氮气--化学变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用吸烟、饮酒提提精神 | B. | 用铁锅做炊具烹调食物 | ||
C. | 用加碘食盐做调味品 | D. | 用氮气作食品保护气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 此反应有单质参加 | |
B. | 此法可以有效减少温室效应 | |
C. | 生成物全部是化合物 | |
D. | 参加反应的两种分子的个数比为1:1 |
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