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(2013?普宁市模拟)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助
填写空格(包括表中空格).
[演示实验]将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
[学生板演]该反应的化学方程式
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O

[提出问题]实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
[假设猜想]针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                  
猜想二:
有Na2SO4和H2SO4
有Na2SO4和H2SO4

猜想三:
有Na2SO4和NaOH
有Na2SO4和NaOH
         
猜想四:
有Na2SO4、H2SO4和NaOH
有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是
猜想四
猜想四

[实验探究]
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,由此判断溶液中一定没有
NaOH
NaOH

(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案 a.测溶液pH b.滴加Na2CO3溶液 c.滴加BaC12溶液
实验操作
实验现象 试纸变色,对比标准比色卡,pH<7
有气泡产生
有气泡产生
产生白色沉淀
实验结论 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4 溶液中有H2SO4
[得出结论]通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
[评价反思]老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出“实验探究(2)”中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是
pH试纸浸入溶液中
pH试纸浸入溶液中

(2)实验方案中也有一个是错误的,它是方案
c
c
(选填:a、b、c);请简述原因
Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在
Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在
分析:【学生板演】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,注意化学式的写法和配平;
【假设猜想】根据反应物和生成物来作出猜想,然后根据酸碱不能共存判断不合理的猜想;
【实验探究】根据碳酸钠和硫酸反应能生成二氧化碳气体解答;
【评价反思】(1)根据图示操作判断,检测溶液的pH时,pH试纸不能伸入溶液中;
(2)检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀.
解答:解:【学生板演】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,化学方程式为H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假设猜想】硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水,根据反应物和生成物可以作出如下猜想:
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH;
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH;
酸或碱可能过量,当氢氧化钠过量时,反应后溶液中的溶质为硫酸钠和氢氧化钠,而猜想四为有Na2SO4、H2SO4和NaOH,酸碱过可以量,但不能同时过量,因为酸碱不能共存,会继续反应,故猜想四不合理;
【实验探究】(1)硫酸铜和氢氧化钠溶液反应能生成蓝色的氢氧化铜沉淀,而实验中向溶液中滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明溶液中一定没有氢氧化钠.
(2)硫酸能够和碳酸钠反应生成气体,所以若溶液中含有盐酸,则能够看到产生气泡.
【评价反思】(1)根据图示操作判断,检测溶液的pH时,pH试纸不能伸入溶液中,应用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH试纸上;
(2)检验一种物质时要排除其他物质的干扰,硫酸钠也能与氯化钡反应生成白色沉淀,故不能证明溶液中一定存在硫酸,所以方案c不合理;
故答案为:【学生板演】H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
【假设猜想】有Na2SO4和H2SO4;有Na2SO4和NaOH;有Na2SO4、H2SO4和NaOH;猜想四;
【实验探究】(1)NaOH;
(2)有气泡产生;
【评价反思】①pH试纸浸入溶液中;
②Na2SO4与BaCl2反应也会生成白色沉淀,不能证明一定有H2SO4存在.
点评:此题通过中和反应考查了化学方程式的书写,实验方案设计、实验操作以及实验方案的评价,解答时要全面审题,认真解答.
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(2013?普宁市模拟)下列实验操作错误的是(  )

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(2013?普宁市模拟)随着人们生活水平的提高,私家车数量不断增加,给人们出行带来很多方便.请回答下列问题:
(1)目前多数汽车使用的燃料是
汽油和柴油
汽油和柴油

(2)汽车表面喷漆主要是为了防锈,其原理是
隔绝水和氧气(或空气)
隔绝水和氧气(或空气)

(3)与传统汽车相比,太阳能汽车“低碳环保”,真正实现了零排放.
①请说出一种你力所能及的“低碳环保”做法
双面用纸
双面用纸

②制造太阳能汽车所用的太阳能电池需要大量的单质硅,单质硅是由石英固体(SiO2)与碳在高温条件下反应制得的,同时生成一种可燃性气体,该反应的化学方程式为
SiO2+2C
 高温 
.
 
Si+2CO↑
SiO2+2C
 高温 
.
 
Si+2CO↑

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(2013?普宁市模拟)煤这种黑色的、难看的、脏兮兮的、可以着火的东西很多人愿意叫它“黑金”.之所以叫“黑金”,不单单因为它可以做燃料,还因为可以用煤做原料来制造各种重要的化工产品,例如:塑料、苯、水煤气、乙二醇等.这就是煤的综合利用,如图就是用煤做原料制取乙二醇的流程示意图,请回答下列问题:
(1)煤属于
不可再生
不可再生
(填“可再生”或“不可再生”)能源,属于
混合物
混合物
(填“纯净物”或“混合物”).
(2)合成气具有还原性,写出CO还原氧化铜的化学方程式:
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

(3)合成气(CO和H2)在不同催化剂的作用下,可以合成不同的物质.根据质量守恒定律可知:仅用合成气为原料不可能得到的物质是
c
c
(填字母序号).
a.草酸(HOOCCOOH)   b.甲醇(CH3OH)  c.尿素[CO(NH22].

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(2013?普宁市模拟)请结合下图回答问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯
分液漏斗
分液漏斗

(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选用的发生装置是(填字母编号)
A
A
,写出该反应的化学方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室制取CO2,发生装置常选用B或C,收集装置可选用
D
D
.  C与B两套发生装置比较,C装置的优点是
可以随时控制反应的发生和停止
可以随时控制反应的发生和停止

(4)工业常需分离H2、CO2的混合气体.某同学采用如图所示装置也能达到分离该混合气体的目的.操作步骤如下:
①关闭活塞B,打开活塞A,通入混合气体,可收集到
H2
H2
气体;
②然后,
关闭活塞A,打开活塞B
关闭活塞A,打开活塞B
(填操作),又可收集到另一种气体.

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