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    4．某同学用量筒量取30mL水时仰视，然后俯视倒出一部分水至20mL，则倒出的水的体积（　　）
    A．等于10mLB．大于10mLC．小于10mLD．无法确定

    分析 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．

    解答 解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．某同学用量筒量液体，开始时仰视，读数为30mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于30mL；倒出一部分液体后俯视，读数为20mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于20mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于10mL．
    故选B．

    点评 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是（　　）
    A．都属于阳离子B． 都属于阴离子
    C．属于一种原子D． 属于一种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．水是生命之源，没有水就没有生命．
    （1）写出电解水的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气．通电一段时间后，正极端玻璃管产生的气体体积为10ml，则负极端玻璃管所收集的气体体积约为20ml．
    （2）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水．各种指标的主要要求为：a．不得呈现异色；b．不得有异嗅异味；c．水应澄清透明；d．不得含有细菌和病毒．
    前两个指标可以利用活性炭的吸附作用而达到；有些地方打井取用地下水，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．
    （3）节约用水是每个公民的义务，我们可以采用一水多用：用淘米水、洗菜水浇花的方法来节约用水．
    （4）水在化学实验和生活中有很多方面的作用，养鱼池常向水中加入过氧化钙，利用它和水反应生成氢氧化钙和氧气．写出文字表达式过氧化钙+水→氢氧化钙+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（　　）
    A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成
    B．硫在氧气中燃烧时，火焰呈浅蓝色，生成刺激性气味的气体
    C．木炭在氧气中燃烧时，生成大量白烟
    D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入的液体量小于广口瓶内气体体积的$\frac{1}{5}$．造成这一现象的原因可能是（　　）
    A．实验前没有夹弹簧夹B．实验中所取的红磷不足
    C．实验中所取的红磷过量D．实验装置水量不足

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行反应物与生成物的质量关系”的实验探究．如图实验装置和选用药品，现分别标以A、B、C表示如图：

    A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，D实验由丁组同学对镁条燃烧前后分别进行称量，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    （1）甲组同学观察到的实验现象是：产生大量的白烟，放出大量的热，装置中气球的作用是：缓冲作用．
    （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒定律．其反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．从原子的角度说明原因化学反应的过程是反应物的原子重新组合的过程，反应前后原子的种类、数目、质量不变，因此生成物的质量也不会改变．
    （3）乙、丁两组同学得到的结论是：实验B、D均说明质量不守恒．你认为此结论错误（填“正确”或“错误”），你认为B实验天平不平衡的原因是反应时产生的二氧化碳气体扩散到空气中，剩余物的质量减少，而D实验中反应后质量增加，原因是反应时有气体参与，所以剩余质量增加，要想用这两个实验验证质量守恒定律，需做的改进是在密闭容器内进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：

    （1）写出图中带标号仪器的名称：①酒精灯②长颈漏斗．
    （2）氢气是一种无色无味，密度比空气小，难溶于水的气体，实验室通常采用锌粒与稀硫酸（H2SO4）反应生成硫酸锌与氢气，反应的化学方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑选择的发生装置是B（填序号，下同），选择的收集装置是D或E，选择此收集装置的理由是氢气难溶于水，密度比空气的密度小．点燃该气体前必须要验纯，如果不纯，易发生爆炸，请写出引起爆炸的化学方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；
    （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气具有环保、节能等优点，利用装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．请从图2中选取C（填序号）取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的．实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．反应结束，回收二氧化锰的步骤：溶解、过滤、洗涤、干燥
    （4）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．有①氢气②二氧化锰③氯化钠④自来水四种物质，请用序号填空：
    （1）属于混合物的有：④   
    （2）属于单质的是：①
    （3）属于化合物的有：②③    
    （4）属于氧化物的有：②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．根据如图四种粒子的结构示意图，所获取的信息正确的是（　　）
    A．它们表示四种元素B．④表示的元素是非金属元素
    C．①④表示的是阳离子D．只有②表示的是原子

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