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    2．下列关于CH4的说法中，正确的是（　　）
    A．该物质属于有机物B．由1个碳原子和4个氢原子构成
    C．碳元素的化合价为+4D．碳元素和氢元素的质量比为1：4

    分析 A．根据有机物的概念来分析；
    B．根据物质的结构来分析；
    C．根据元素的化合价来分析；
    D．根据化合物中元素的质量比来分析．

    解答 解：A．甲烷是含碳元素的化合物，属于有机物，故正确；
    B．甲烷是由甲烷分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；
    C．甲烷中，氢元素显+1价，所以其中碳元素显-4价，故错误；
    D．甲烷中，碳元素和氢元素的质量比为：12：（1×4）=3：1，故错误．
    故选A．

    点评 本题难度不大，考查化学式的意义，掌握化学式的宏观与微观意义是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．化学研究在人类文明进程中，对生活质量的提高，社会的发展发挥着重大的作用．
    ①研究物质成分．
    Ⅰ高原缺氧中的“氧”指的是单质（填“单质”、“元素”或“原子”）．
    Ⅱ某盐进行焰色反应，火焰呈紫色，该盐中一定含有钾元素．
    ②研究新的物质产生．
    Ⅰ炼铁的原理是用一氧化碳和铁矿石中的氧化铁反应，写出反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，反应中发生还原反应的物质是Fe2O3．
    Ⅱ请配平制烧碱的化学方程式：□NaCl+□H2O$\stackrel{通电}{→}$□NaOH+□H2↑+□Cl2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．育才中学化学兴趣小组要用80g10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”，如图是他配制氢氧化钠溶液的操作示意图．

    （1）配制过程中玻璃棒的作用是搅拌，加速氢氧化钠溶解．
    （2）在配制上述溶液时，下列操作失误，会引起溶质质量分数降低的是a．
    a、用量筒量取水时，仰视读数
    b、用量筒量取水时，俯视读数
    c、将量筒中的水倒入烧杯中时，有少量的水溅出
    （3）育才中学化学兴趣小组又在老师引导下利用配制好的氢氧化钠溶液围绕“酸碱中和反应”开展探究活动．将一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中，该反应的化学方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问，反应后溶液中溶质是什么呢？
    【查阅资料】Na2SO4溶液显中性．
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想，甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4；
    猜想二：有Na2SO4和H2SO4；
    猜想三：有Na2SO4和NaOH．
    【设计验证实验】欲验证上述猜想二正确，不能选择的试剂是B．
    A、石蕊溶液   B、酚酞溶液   C、锌粒  D、氧化铜
    （4）整理实验室时，小明忘记将氢氧化钠固体盖上瓶盖，老师告知此操作会导致氢氧化钠固体变质，请写出变质的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．化学与人类生活息息相关．
    （1）生活中鉴别羊毛绒和棉线的方法是取样，灼烧，闻气味；
    （2）生活中降低水的硬度可采用的方法是加热煮沸；
    （3）炒菜时锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是隔绝氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．在配制质量分数为10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是（　　）
    ①用量筒量取水时俯视读数　　　　　　　　②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
    ③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数　　　　　　　④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗
    ⑤氯化钠晶体不纯．
    A．①②③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．根据如图给出的原子结构信息，回答下列问题．
    （1）铝的质子数为13；
    （2）在化学反应中，这三种原子都易失去（选填“得到”或“失去”）电子；
    （3）这三种元素位于元素周期表的第3周期．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．结合实验，回答有关问题：
    （1）去除粗盐中的不溶性杂质．
    ①溶解：将取出的粗盐放入烧杯中，加入足量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌；
    ②过滤：向过滤器内倾倒滤液时，要控制液面的高度不超过滤纸；
    ③蒸发：当蒸发皿内出现较多晶体时，如果持续加热，可能产生的后果是液滴飞溅．
    （2）用上述制得的精盐配制了100g6%的氯化钠溶液，并用其配制3%的氯化钠溶液．
    ①计算：50g6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液，需加水50g；（同时计算6%的氯化钠溶液的体积）；
    ②量取：用量筒量取6%的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中；
    ③混匀；
    ④装瓶贴签．
    （3）结合上述实验操作，下列情况可能会使所配制的3%的氯化钠溶液质量分数偏小的是C．
    A．粗盐放入水中立即过滤
    B．提取氯化钠蒸发时有液体飞溅
    C．用量筒量取6%的氯化钠溶液时俯视读数
    D．将6%的氯化钠溶液加入水中混匀，末用玻璃棒搅拌．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．湘西地区食物中缺乏某种人体所需的微量元素，为解决这一影响广大人民群众健康的问题，政府在食盐中都添加了KIO3，请问在食盐中添加KIO3的目的和作用是什么？补充人体所需的碘元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图是氢氧化钾的化学性质知识网络图．
    （1）根据氢氧化钾的性质可知，在实验中氢氧化钾需要密封保存；
    （2）若X与氢氧化钾反应时有刺激性氨味气体产生，则X可能是氯化铵；
    （3）若用X与氢氧化钾来制取氯化钾，则反应的化学方程式为KOH+NH4Cl=KCl+NH3↑+H2O．

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