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根据下列实验示意图回答相关问题:

(1)改正图1中两处明显错误:①
用内焰加热
用内焰加热
;②
试管内的液体超过试管容积的三分之一
试管内的液体超过试管容积的三分之一

(2)图2实验中的错误是
物体与砝码位置颠倒
物体与砝码位置颠倒
,称取药品的实际质量为
22.6
22.6
g.
(3)图3实验装置气密性的检验方法是
将导管一端浸入水中,用手紧握大试管,如果导管口有气泡冒出,证明装置不漏气
将导管一端浸入水中,用手紧握大试管,如果导管口有气泡冒出,证明装置不漏气

(4)量取8mL水,应选择图4中
B
B
(填“A”或“B”)量筒,量取液体时,正确的读数方法是
视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平
视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平
分析:(1)根据加热试管内液体的注意事项分析.
(2)根据天平的使用规则考虑,结合错误操作后物体实际质量的计算方法来回答.
(3)根据检查装置气密性的正确方法分析,
(4)根据减少测量的误差分析.
解答:解:(1)给试管内的液体加热时,用酒精灯的外焰,试管内的液体不可超过试管容积的三分之一;试管夹应该夹住试管的中上部.所以图中的错误是:用内焰加热,试管内的液体超过试管容积的三分之一.
故答案为:用内焰加热;试管内的液体超过试管容积的三分之一.
(2)人们在操作时,一般右手比较灵活,所以左物右码方便人们用右手添加砝码,所以是左物右码;由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知:砝码质量=物体质量+游码的质量,所以物体质量=砝码质量-游码质量,即:物体质量=25.0g-2.4g=22.6g.
故答案为:物体与砝码位置颠倒;22.6.
(3)图3实验装置气密性的检验方法是:将导管一端浸入水中,用手紧握大试管,如果导管口有气泡冒出,证明装置不漏气.
故答案为:将导管一端浸入水中,用手紧握大试管,如果导管口有气泡冒出,证明装置不漏气.
(4)减少测量的误差,量取8mL水,应选择图4中B;量取液体时,正确的读数方法是视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平.
故答案为:B;视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平.
点评:化学是以实验为基础的学科,掌握正确的化学实验操作是同学们必须具备的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

27、根据下列实验示意图回答相关问题:

(1) A实验中未观察到明显现象的原因
氧气不足(或温度没有达到铁的着火点、或铁丝表面有铁锈等)

(2) B实验可能造成的后果
液体沸腾溅出伤人

(3) C实验测定结果偏低的原因
生成了二氧化碳

(4)指出D实验中的错误
长颈漏斗下端管口未伸到液面下

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科目:初中化学 来源: 题型:

28、根据下列实验示意图回答相关问题:

(1)A实验中集气瓶内预先装少量水的目的
防止溅落的熔化物炸裂瓶底

(2)B实验中的错误是
长颈漏斗下端管口伸到液面下

(3) C实验中的错误是
称量时砝码和氯化钠的位置放反了
,称取氯化钠的实际质量为
12
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验示意图回答问题:|

(1)实验A中的实验现象是
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
;写出反应的化学方程式
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
;其基本反应类型是
化合反应
化合反应

(2)实验B的结论除说明气体的密度外,还可说明该气体的性质有
不能燃烧
不能燃烧
不能支持燃烧
不能支持燃烧
.利用这些性质写出二氧化碳的用途
灭火
灭火

(3)实验C电解水时要在水中加少量的氢氧化钠的作用是
为了增强水的导电性
为了增强水的导电性
.与电源正负极相连产生的氧气与氢气的体积比约为
1:2
1:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验示意图回答相关问题.

(1)A图为加热某固体并收集气体的装置,指出图中的二处错误:
导气管插入试管太长
导气管插入试管太长
试管口向上倾斜
试管口向上倾斜

(2)B图实验中的错误是
称量时砝码和氯化钠的位置放反了
称量时砝码和氯化钠的位置放反了
,称取氯化钠的实际质量为
12
12
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门以实验为基础的科学,根据下列实验示意图回答相关问题:

注意:图中游码的量程范围为5g.
上述实验中的错误是
物体与砝码位置颠倒
物体与砝码位置颠倒
,称取氯化钠的实际质量为
12.3
12.3
g.

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