（2012?遵义）学习热情和学习方法是成才的必备条件，灵活掌握不同的学习方法可以取得事半功倍的效果．请用以下方法解决下列问题：
（1）分类法：利用下列4组物质
A．ZnO、MgO、CO
2、Na
2O B．Cu、N
2、O
2、Cl
2C．KNO
3、NaHCO
3、KClO
3、Fe（OH）
3 D．H
2SO
4、H
2O、HCl、HNO
3请按要求填写下表空白（填写物质的化学式或分类标准）
| \ |
A |
B |
C |
D |
| 分类标准 |
金属氧化物 |
非金属单质 非金属单质 |
盐 |
酸 酸 |
| 不属于该类别的物质 |
CO2 CO2 |
Cu |
Fe（OH）3 Fe（OH）3 |
H2O |
（2）对比法：
A．通过对CO
2+H
2O═H
2CO
3；6CO
2+6H
2O
C
6H
12O
6+6O
2两个化学反应的对比，你能得出的结论是
相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同
相同的反应物在不同的反应条件下生成的产物可能不同
．
B．如图所示：小海同学将盛有干燥白磷的甲试管和干燥红磷的乙试管插入盛有80℃的烧杯里（甲、乙试管均套有气球密封）．过一会后，发现甲试管中的白磷燃烧，乙试管中的红磷没有燃烧．请根据小海同学的实验现象，对比得出可燃物燃烧所需的条件之一：
可燃物温度达到着火点
可燃物温度达到着火点
．
（3）归纳演绎法：
小海同学通过对大量化学反应如氢氧化钡溶液与硫酸钠溶液，双氧水分解（如下图）反应前后各物质的质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和
等于
等于
（填“大于”、“小于”或“等于”）反应后生成的各种物质的质量总和．
根据小海得出的结论，可推出7.9g高锰酸钾加热一会后，剩余固体质量为7.5g，则反应生成氧气的质量为
0.4
0.4
g．
