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    热水瓶胆的壁上沉积的水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁），可以用
     
    把它们除去．写出有关的化学方程式
     
    ；
     
    ．
    考点：酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：用盐酸除水垢是由于盐酸能将不溶性的碳酸钙和氢氧化镁通过化学反应转化成可溶性物质．
    若盐酸过量，盐酸除去水垢后剩余的盐酸还会与构成铝壶的金属铝反应，会破坏铝壶．
    解答：解：盐酸与水垢中的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳．该反应的化学方程式为：
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
    盐酸与水垢中的氢氧化镁反应生成氯化镁和水，该反应的化学方程式为：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
    因此水垢可以用盐酸除去．
    故答案为：盐酸；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O；
    点评：本题主要考查化学方程式的书写、酸的化学性质，应用化学知识解决实际问题的能力，难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是实验室制取气体及检验其性质的实验，根据要求回答：
    （1）以下是常见的气体的发生装置和收集装置．实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置是
     
    ，收集装置为
     
    ；（用序号填空）
    （2）将A与C连接能制取一种常见气体，写出一个该反应的化学方程式：
     
    将B和D连接也能制取该气体，反应方程式为
     
    ；

    （3）图为探究二氧化碳性质的两个小实验：

    ①从实验一中能得到的二氧化碳一种物理性质为
     
    ；
    ②从实验二中能得到二氧化碳的一种化学性质为
     
    ；
    ③实验三中瓶中倒入如图所示的液体后，迅速盖紧瓶盖，振荡，现象为
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ；
    （4）已知石蕊是一种色素，遇酸会变成红色．如下图：某同学在探究二氧化碳气体的性质时，取四朵用石蕊染成紫色的干燥的小纸花．第一朵喷上稀醋酸，第二朵喷上水，第三朵直接放在盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中．

    ①将现象填入下表：
    ⅠⅡⅢⅣ
    现    象小花由紫色变为红色小花不变色
    ②用化学方程式解释Ⅳ中产生现象的原因：
     
    ；
    ③如果将Ⅳ中的小花取出，在酒精灯火焰上小心地烘干，现象是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质．请将相关内容用短线连接起来．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是一种宝贵的门然资源．空气中主要含有了如图所示装置，测定空气里氧气的含量．实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内的红磷后，立即仲入瓶中并把塞子塞紧．待红磷熄灭后，发现红磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流迸集气瓶中，液面上升到图中A位置．
    （1）从上述实验现象可知：氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ，氮气约为
    4
    5
    ．能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中两点：
    ①
     
    ②
     

    （2）红磷燃烧的表达式是
     

    （3）实验室有一瓶CO和CO2的混合气体，某同学计划用上图装置（无燃烧匙）测定该混合气体中CO和CO2的体积比．烧杯中应装入
     
     （填化学式）溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了探究分子的运动性，小强进行下面的实验：
    步骤一：如图1所示：

    问题：Ⅰ：上面三个实验中，滤纸条的变化情况分别是：
    （1）
     
     
    ；（2）
     
    ；（3）
     
    ．
    Ⅱ：分析上面三个实验的现象，简单解释试纸变红的原因？
     

    步骤二：小强用剪刀在滤纸上剪取一条长滤纸，并在滤纸条上间隔地滴入酚酞溶液，然后放进试管里．最
    后用蘸有浓氨水的棉花团塞住试管（如图2所示），
    观察现象．
    问题：Ⅰ：上面实验观察的现象是
     
    ，说明分子
     
    ．
    Ⅱ：该实验还说明浓氨水的物理性质有
     
    ．
    反思与交流：
    （1）步骤一在整个探究实验中所起的作用是
     
    ，其中三个实验中多余的实验的代号是
     
    ．
    （2）有人说：“在实验步骤一中，要获得‘酚酞遇氨水变红’这个结论不是很严密，因为滤纸变红，有可能跟滤纸中某种化学成分有关．具体地说，有可能是酚酞跟氨水作用，生成的某种物质再跟滤纸中的该种化学成分发生作用而使滤纸变红．”你同意上面说法吗？答：
     
    ．为了验证他（她）的说法，你补做的实验是（请简单写出实验过程）
     
     
    （下面提供相对原子质量供你使用：H～1，O～16，N～14，C～12）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图是教材中提供的几种分子模型，请你认真思考一下，然后写出可以获得的信息：

    ①
     

    ②
     

    ③
     

    ④
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小刚同学近日常吐酸水，心理非常紧张，校医对他作了检查后说：“没事，吃些药就会好的．”
    ①校医给小刚开的药方中有一种含氢氧化铝的药品，其作用是
     
    ，有关化学方程式
     
    ；
    ②同时，校医提醒小刚要注意饮食，少吃
     
    （哪一类）的食品；
    ③类似的原理在生产、生活中有大量应用，比如
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填写如表（类别按酸、碱、盐、氧化物填写）
    名称氢氧化钠
     
    		硫酸氧化铁  硝酸钡   氯化铁 碳酸钠
    化学式
     
    		CuSO4
     
     
    类别
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列溶液中，pH＜7的是
     
    ；pH＞7的是
     
    ．
    ①肥皂 ②氢氧化钠溶液  ③稀盐酸  ④雨水  ⑤海水 ⑥碳酸钠溶液  ⑦小苏打的水溶液  ⑧柠檬汁．

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