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15.如图是从微观角度认识物质变化的示意图,请认真观察分析图片,并从微观角度写出一条可以从图片中获取的信息:在化学变化中分子可以再分,原子不可以再分(或化学变化分子的种类发生了变化,而物理变化分子的种类不变等).

分析 根据图示变化进行分析,水分解是化学变化,水汽化是物理变化,结合反应的微观变化过程分析.

解答 解:据图可知,水分解是化学变化,水汽化是物理变化,二者的本质区别是否有新物质生成,从微观的角度讲就是分子种类是否发生变化;根据水分解的示意图可以看出,水分子在化学变化中可以再分,而氢原子和氧原子在化学变化中不能再分,故填:在化学变化中分子可以再分,原子不可以再分(或化学变化分子的种类发生了变化,而物理变化分子的种类不变等).

点评 本题考查了化学反应实质用微观模型示意图表示,完成此题,可以依据物理变化和化学变化的微观过程等进行分析.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于二氧化碳的说法错误的是(  )
A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨
C.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”D.“低碳”是指较少的CO2排放

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.正确的实验操作是科学探究成功的基础.下列操作中不正确的是(  )
A.
读取液体体积
B.
    给液体加热
C.
      取用固体粉末
D.
      过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.已知:反应①是实验室制取气体A的常用方法,D常用来改良酸性土壤,它们之间的转化关系如图所示(部分物质和反应条件已略去).图示关系中未涉及到的基本反应类型为置换反应;化学方程式①为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; ②为CaO+H2O═Ca(OH)2;B在生产或生活中的一种用途是用作建筑材料.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列过程中的质量变化问题不能用质量守恒定律来解释的是(  )
A.24克镁带在氧气中完全燃烧后得到的固体质量为40克
B.480克木柴在空气中完全燃烧后剩余固体质量为36克
C.20克食盐完全溶解于100克水后得到盐水质量为120克
D.100克过氧化氢溶液完全分解后得到96.8克水和3.2克氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.已知下列反应能够发生:①Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O;②Cu+2H2SO4(浓) $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O;③Cu+Cl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuCl2.其中NO2、SO2、Cl2都是有毒气体,请选择用铜制取CuSO4•5H2O晶体最合理的方案是(  )
A.Cu+Cl2→CuCl2$\stackrel{NaOH}{→}$Cu(OH)2$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4溶液→蒸发浓缩→冷却结晶→过滤
B.Cu+HNO3(浓)→Cu(NO32 $\stackrel{NaOH}{→}$Cu(OH)2$\stackrel{浓H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4浓溶液→冷却结晶→过滤
C.Cu+O2→CuO$\stackrel{H_{2}SO_{4}}{→}$ CuSO4溶液→蒸发浓缩→冷却结晶→过滤洗涤
D.Cu+H2SO4(浓)→CuSO4浓溶液→冷却结晶→过滤洗涤

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图是元素X 的原子结构示意图,下列说法正确的是(  )
A.该原子的核内电子数为16B.该原子最外电子层达到了稳定结构
C.X 属于非金属元素D.X 与Na 生成化合物NaX

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.如图是关于铜及其化合物的知识网络图,“→”表示一种物质转化成另一种物质.A、B、C分别是不同类别的铜的化合物,其中A物质为黑色粉末,B物质易溶于水.
(1)写出下列物质的化学式:
ACuO,CCu(OH)2
(2)写出②的化学方程式CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2(或CuSO4+Ba(NO32═BaSO4↓+Cu(NO32).

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科目:初中化学 来源:2017届湖北省老河口市九年级中考适应性考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题

下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法,其中正确的是

选项

物质

所含杂质

除去杂质的方法

A

N2

O2

将气体缓缓通过足量的灼热焦炭

B

CaO

CaCO3

加水溶解、过滤

C

Fe

Zn

加入过量的稀盐酸,过滤,洗涤,干燥

D

FeCl2溶液

CuCl2溶液

加入过量的铁粉, 过滤

A. A B. B C. C D. D

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