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请依据下表回答问题.
(1)与氯元素化学性质相似的元素是
 
.在周期表中,15号元素属于
 
(填字母序号).
A.金属元素       B.非金属元素     C.稀有气体元素
(2)质子数为11的元素原子失去最外层电子后,形成粒子的符号是
 
.7号元素和14号元素所形成化合物的化学式为
 

(3)这18种元素中,与人类关系密切,在人体中以水、蛋白质、糖类等营养形式存在的四种元素是(填符号)
 
考点:元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图,化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)由元素周期表中的信息可知,氯原子最外电子层的电子数为7;因为化学性质与最外层电子数有关,所以与它化学性质相似的元素应与它具有相同的最外层电子数;由元素周期表中的信息可知,15号的元素为磷,元素符号为P;它为“石”字旁,故为非金属元素;
(2)核电荷数为11的元素的原子失去一个电子后,形成粒子的符号是带1个正电荷的钠离子;根据原子序数确定元素种类,并书写化学式;
(3)在人体中以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在的四种元素是碳、氢、氧、氮元素.
解答:解:(1)由上表可知,氯原子最外电子层的电子数为7;与氯元素化学性质相似的元素是具有相同的最外层电子数的氟元素,化学符号为F;元素周期表中的信息可知,15号的元素符号为P;其汉语名称为“磷”,故可知为非金属元素;故填:氟;B;
(2)核电荷数为11的元素的原子失去一个电子后,形成粒子的符号是带1个正电荷的钠离子,表示为Na+;7号元素是氮元素,14号元素是硅元素,二者组成的化合物的化学式为:Si3N4.故填:Na+;Si3N4
(3)这18种元素中,与人类关系密切,在人体中以水、糖类、油脂、蛋白质和维生素的形式存在的四种元素是H、C、O、N;故填:H、C、O、N.
点评:掌握元素周期表的特点及其应用;了解原子和离子的相互转化;了解核外电子在化学变化中的作用;掌握元素的简单分类;了解人体元素组成与元素对人体的作用.
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科目:初中化学 来源: 题型:

某化工厂用石灰石(杂质不溶于水,也不参加反应)、纯碱和水等原料来制烧碱溶液,再经过滤、蒸发等步骤制取固体烧碱.某化学兴趣小组要分析该化工厂仓库中放置一段时间后的固体烧碱样品成分,他们对烧碱样品的成分进行了如下猜测:
【猜想】
猜想一:该样品的成分可能只有氢氧化钠;
猜想二:该样品中除了氢氧化钠外,还可能含有碳酸钠.支持这种猜测的依据是(用化学方程式表示)
 
,②
 

猜想三:该样品中除了氢氧化钠外,还可能有
 

猜想四:该样品中除了氢氧化钠外,还可能有
 

【实验与验证】他们设计实验进行探究,首先验证猜想一.进行的实验是:取少量固体样品配制成溶液,将少量溶液加入试管中,滴入酚酞,观察到试液变红.由此得出的结论是该样品只有氢氧化钠.他们又反思实验过程,觉得结论不正确,理由是
 

他们验证猜想二,请你帮助完成实验表格.
实验步骤现象结  论
取少量固体样品溶于水中,溶液澄清
 
 
①溶液中有碳酸钠
②溶液中有氢氧化钠
【反思与评价】通过验证猜想二中的实验,他们认为猜想三和猜想四都不能成立.请你分析理由①
 
,②
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在15克的硝酸钾固体中加入85克的水,搅拌,完全溶解形成溶液,求溶液中溶质的质量分数?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②③序号的仪器名称:
 
 ②
 
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的气体发生装置是
 
;可选用的收集装置是
 
 
(写出装置代号).图A中用一团棉花放在靠近试管口的地方,目的是
 
图A中试管口要略向下倾斜的目的是:
 

(3)如果用A装置制取氧气,用C收集,实验结束时应先
 
 

(4)如果用D收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某综合实践活动小组的同学,对我市某化工厂排放的污水进行检测,发现主要的污染物为氢气化钠.为测定污水中氢氧化钠的含量,取100g污水于烧杯中,加入36.5g溶质的质量分数为10%的稀盐酸,恰好完全反应.(假设污水中其它成分不与稀盐酸反应)求:
(1)100g污水中含氢氧化钠多少克?
(2)反应后烧杯里溶液中氯化钠的溶质的质量分数.(结果保留至0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了防止煤气中毒(CO中毒),工人师傅常在煤气中加入微量的乙硫醇(C2H6S),乙硫醇具有很臭的气味.请回答:
(1)常在煤气中加入微量难闻的气体是为了
 

(2)当发现屋内煤气泄漏时应
 
,防止发生事故.
(3)我县大多数人家使用液化石油气(主要成C3H8,C4H10等)炒菜,厨房内报警器应安在
 
(选填“上部”或“下部”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠、碳酸钠,还具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分十分复杂,此处为了便于讨论,已将其组成做了“简化”),将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洁用水.问:
(1)采用何种操作,可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙?
(2)用什么物质,可除去污水的臭味?
(3)把生活污水回收处理,进行再利用的目的是什么?
(4)怎样检验(1)和(2)处理后在水里存在的阴离子?(提示:Ag2CO3是一种不溶物,若方法不当,会对实验产生干扰)

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科目:初中化学 来源: 题型:

出土文物青铜器,其表面一般呈绿色.
【查阅资料】铜表面的绿色物质叫铜绿[Cu2(OH)2CO3],是铜长期暴露在空气中生成的.
(1)根据铜绿的化学式推断:铜绿是铜与空气中
 
(填名称)共同作用形成的,反应前后铜元素化合价的变化情况是
 

(2)为探究铜绿的性质,从其它铜器上取下一些铜绿样品,放入试管中加热,出现的现象是:铜绿变黑色,管壁有水珠,澄清石灰水变浑浊.该反应的化学方程式为
 

(3)已知铜绿可以把它看作由Cu(OH)2和CuCO3组成的物质.试写出铜绿和稀盐酸反应的方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师告诉我们:“本课题学完之后,初中化学用语至此也学完.”于是小陈及时回顾化学用语几种主要类型,并小结比较它们的作用.你能结合下面的提示信息,写出各种化学用语的作用吗?
Ⅰ元素符号:表示
 
;表示
 

Ⅱ离子符号:表示
 

Ⅲ化学式:表示
 
;表示
 
;表示
 
;表示
 

Ⅳ化学方程式:表示
 
;表示
 
表示
 

你能写出下面具体化学用语的具体含义吗?
元素符号
H
离子符号
H+
化学式
H2O
化学方程式
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
宏观意义
微观意义
请你再用化学用语表示下面的意思:
①碳酸根
 
;②五个铝原子
 
; ③10个铵根离子
 
;④m个二氧化硫分子
 
;⑤一种气体:硫化氢
 
;⑥在空气灼烧铜丝
 

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