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    1．现有下列物质：①硫粉；②红磷；③铁丝；④木炭；⑤蜡烛；按要求填空（填序号）
    （1）只能在氧气中燃烧的是③
    （2）在氧气中燃烧时有蓝紫色火焰的是①
    （3）测定空气中氧气的体积分数实验时常用的物质是②
    （4）在氧气中燃烧发出白光的黑色固体是④．

    分析 根据常见物质的性质、燃烧的现象分析判断回答

    解答 解：（1）上述物质中只能铁丝在氧气中燃烧；
    （2）硫在氧气中燃烧时有蓝紫色火焰；
    （3）测定空气中氧气的体积分数实验时常用的物质是红磷；
    （4）上述物质中在氧气中燃烧发出白光的黑色固体是木炭．
    故答为：（1）③；（2）①；（3）②；（4）④．

    点评 本题较为简单，了解常见物质性质、燃烧的现象等知识即可分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．（1）某同学用如图甲所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧了，产生大量的白烟．

    （2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
    该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）③④；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是②④
    （3）“化学实验绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化．图甲与图乙所示的实验相比，乙（填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．在我国经济大开发的进程中，要坚持开发与环保并重．某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，经分析分别含有三种不同的离子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六种离子：
    （1）将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合，可以变废为宝，既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等离子转化为沉淀除去，又可以用上层清液来浇灌农田．清液中含有的溶质主要是KNO3（填写物质的化学式）．
    （2）已知甲车间废水明显呈碱性，则乙车间废水中含有的阴离子是NO3-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．写出下列物质的化学式或名称
    （1）Al2（SO4）3硫酸铝（2）Fe（NO3）2硝酸亚铁（3）Cu（OH）2氢氧化铜
    （4）生石灰CaO （5）甲烷CH4（6）纯碱Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．有一天，某学习小组进行野炊活动，所带的物品如下表：
    食物大米、猪排骨、猪肝、鸡肉、鸡蛋、豆腐
    调料食盐、碱面、蔗糖、食醋、味精、酱油、食用油
    用品铁锅、锅铲、碗、筷子、肥皂
    （1）到了目的地，同学们发现忘了给装食盐和碱面（主要成分是碳酸钠）的瓶子做标记，可用所带物品食醋  来鉴别．
    （2）野炊活动中，有一同学被蜜蜂意外蛰伤，蜜蜂毒液呈酸性．其他同学马上利用肥皂水为其涂抹于患处，结果症状大大减轻，这是因为肥皂水呈碱性，能中和毒液中的酸．
    （3）野炊回来后，小科从资料中获悉：某晶牌酱油每100mL中铁营养剂的标准添加量是0.2g，铁营养剂中铁元素质量分数为重2.5%．由此可计算一瓶448mL该晶牌酱油中所含的铁元素相当于多少克硫酸亚铁中所含的铁元素质量？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2．请你参与下列的探究并回答问题．
    【提出问题】上述哪两种物质的反应最适合在实验室制取CO2？
    【查阅资料】1．常温下，纯净的浓盐酸是无色、有酸味和刺激性气味；它具有很强的挥发性（挥发出氯化氢气体）．
    2稀硫酸与碳酸钙反应，生成微溶于水的硫酸钙．
    【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因浓盐酸易挥发，使制出的CO2不纯．
    讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析．

    【实验与结论】（1）请你填写实验报告中①、②处的内容．
    实验实验现象实验内容
    A剧烈反应，迅速放出大量气泡反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳
    B产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止．无法持续产生CO2，不能用于实验室制取CO2
    C①持续均匀产生气泡②反应速率适中，便于收集，适合实验室制取二氧化碳
    （2）根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为盐酸+碳酸钙─→氯化钙+水+二氧化碳 （ 用文字表达式表示）．
    【拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等．请你再写出一种需要考虑的因素：制出的气体要纯净．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列关于物质分类的叙述错误的是（　　）
    A．饱和食盐水属于混合物
    B．Na2CO3既属于钠盐又属于碳酸盐（对的）
    C．CuSO4•5H2O属于混合物
    D．纯净物一般可分成单质和化合物两类

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．镁条是银白色固体，具有可燃性，在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，放出热量，生成一种白色粉末（氧化镁）．镁条在空气中燃烧时也能与空气中的氮气反应生成氮化镁．根据上述叙述回答下列问题：
    （1）可判断镁条燃烧发生化学变化的现象是发出耀眼的白光、放出热量，生成一种白色粉末．
    （2）镁条与氮气反应的文字表达式为镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．某同学想用实验证明高锰酸钾溶液的紫红色是MnO4-离子的颜色，而不是 K+离子的颜色，他设计的下列实验步骤中没有意义的是（　　）
    A．将KMnO4晶体加热分解，所得固体质量减少
    B．观察氯化钾溶液没有颜色，表明溶液中K+离子无色
    C．在氯化钾溶液中加入适量锌粉振荡，静置后未见明显变化，表明锌与K+无反应
    D．在KMnO4溶液中加入适量锌粉振荡，静置后见紫红色褪去，表明MnO4-离子为紫红色

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