已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中,如果用浓盐酸代替稀盐酸,并将产生的气体通入澄清的石灰水,往往看不到溶液变浑浊的现象。现有一同学用下列装置进行实验,却看到了澄清石灰水变浑浊的现象。回答下列问题:
(1)A 装置中发生反应的化学方程式是 。
(2)B装置的作用是 。实验后向B中
滴入石蕊溶液可看到的现象是 ,
写出B中所有溶质的化学式 ;
(3)如果去掉B装置,将A与C直接相连, 则C装置中可能
发生反应的化学方程式为 。
科目:初中化学 来源: 题型:
雄伟壮观的国家大剧院主体建筑表面安装了近2万块钛(Ti)金属板。已知一种Ti原子的原子核内有22个质子和26个中子,该钛原子核外的电子数为 ( )
A.4 B.22 C.26 D.48
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科目:初中化学 来源: 题型:
工业上用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱。对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,某化学兴趣小组的同学将其产物进行过滤,并对滤液进行如下探究。
【提出问题】滤液中含有哪些溶质?
【猜想与假设】假设一:滤液中只含氢氧化钠 假设二:滤液中含氢氧化钠和碳酸钠
假设三:滤液中含▲
假设四:滤液中含氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠
【进行实验】甲同学设计了如下实验方案:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量滤液放在试管中,再滴入氯化钙溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸钠过量 |
若无明 | 恰好反应 |
【反思与评价】
(1)碳酸钠溶液与石灰水反应的基本类型为 ▲ 。
(2)乙同学认为假设四不合理,理由是 ▲ 。
(3)丙同学认为甲同学设计方案还不能说明碳酸钠溶液和澄清石灰水恰好完全反应,她的理由是 ▲ 。
(4)丁同学认为要说明碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应,还需在甲同学实验方案的基础上进行实验。她的实验方案是:
实验步骤 | 实验现象和结论 |
▲ | ▲ |
▲ |
【定量研究】
(5)戊同学称取100g烧碱固体样品(样品中的杂质是碳酸钠),
加水溶解得到溶液A,取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。
反应时CaCl2溶液与沉淀的质量关系如图所示。
①样品中氢氧化钠的质量为▲ g;
②计算所加CaCl2溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
生活中的洗涤问题大都与化学知识有关。下列有关说法不正确的是
A.厨房洗涤剂可使餐具上的油污乳化
B.汽油可溶解衣服上的油渍
C.食醋可用来除去热水瓶中的水垢
D.食盐水可溶解掉铁栅栏上的铁锈
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科目:初中化学 来源: 题型:
欲除去下列物质中的少量杂质,所用试剂或方法正确的是
物质 | 杂质 | 试剂或方法 | |
A | CO2 | HCl气体 | NaOH溶液 |
B | NaNO3溶液 | Na2SO4溶液 | Ba(OH)2溶液 |
C | CO2 | CO | 点燃 |
D | CuO | KNO3 | H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:
泉城济南,山清水秀,保护环境,人人有责。下列做法中,不利于环境保护的是
A.工业废水处理达标后排放 B.严禁麦收后焚烧小麦秸秆
C.生活垃圾分类处理 D.欢度春节时大量燃放烟花爆竹
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列对某一主题知识归纳全部正确的是( )。
A.性质与用途 | B.生活常识 |
铜具有导电性——制造炮弹 干冰易升华——作致冷剂 石蕊遇酸碱变色——作酸碱指示剂 | 鉴别羊毛纤维——点燃嗅闻有烧毛发味 新装修居室——会挥发出有毒气体 春天可闻到花香——分子在不断运动 |
C.化学之最 | D.初中化学的“三” |
最简单的有机物——氢气 最轻的气体——甲烷 最早湿法炼铜的国家——中国 | 单质可分为三类——金属、非金属、稀有气体 有还原性的三种物质——氢气、一氧化碳、炭 农作物肥料“三要素”——氮、磷、铵 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图象能正确反映其对应的实验操作的是( )
| A. | 常温下向pH=10的NaOH溶液中不断加入水稀释 |
| B. | 向等质量的Mg和MgO中分别加入足量等浓度的稀硫酸 |
| C. | 向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不断加入铁粉 |
| D. | 向一定量的部分变质的氢氧化钠溶液中滴加足量的稀盐酸 |
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