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下列说法中,正确的是(  )
A、金刚石、石墨都是由碳原子构成的,具有相似的结构
B、用活性炭可除去冰箱中的异味
C、石墨可用于制作铅笔芯是由于石墨具有优良的导电性
D、木炭燃烧时吸收大量的热
考点:碳元素组成的单质,碳单质的物理性质及用途,碳的化学性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:A、金刚石的硬度很大,石墨很柔软;
B、活性炭的作用分析;
C、石墨的作用分析;
D、木炭燃烧时能够放出大量的热.
解答:解:A、金刚石、石墨都是由碳原子构成的,但是它们的原子之间结构不同,金刚石的硬度很大,石墨很柔软.故选项错误;
B、活性炭有吸附作用,用活性炭除去冰箱中的异味,正确;
C、石墨可用于制作铅笔芯是因为石墨具有质软的性质,故C错误;
D、木炭燃烧时能够放出大量的热.故选项错误.
故选B.
点评:同种原子构成的物质性质不一定相同,碳、氢气、一氧化碳等物质具有还原性,燃烧都是放热反应.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室探究二氧化碳能否与水反应的实验过程的图示.请回答下列问题:(取四朵用紫色试液染成紫色干燥的花朵进行如图所示实验)
(1)实验现象:Ⅰ图中的小花变红,Ⅱ、Ⅲ图中的小花无变化,Ⅳ中的小花颜色变化为
 

(2)图Ⅳ中发生反应的化学方程式为
 

(3)设计Ⅱ、Ⅲ实验的目的是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

绿色化学实验是在常规实验进行改进而形成的实验新方法.它能减少实验中的“三废”污染和浪费等.下列符合绿色化学实验操作的是(  )
A、将用剩的硝酸钾固体放回原瓶,节约药品
B、对废旧电池作深埋处理,消除其污染
C、将双氧水和二氧化锰制氧气的残余物分离回收
D、将实验室的废液直接倒入下水道

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中,正确的是(  )
A、向燃着的酒精灯里添加酒精
B、给液体加热的时候,试管竖直地放置在火焰上
C、实验室用剩余的药品可以带出实验室
D、用试管给少量液体加热的时候,不能用手拿着加热,应用试管夹夹取

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某科研小组对“蜡烛燃烧前后各物质质量之和会发生变化吗?”的问题进行实验探究的例子,他给出了实验探究的一般步骤.
【假设】①会发生变化   ②
 

【收集、整理资料】
(1)蜡烛燃烧需要氧气,生成二氧化碳和
 

(2)氧气、二氧化碳等为气体;
(3)由(1)(2)可知实验必须在
 
中进行.
【设计并进行实验】
(1)将一支蜡烛放在集气瓶中,塞上塞子,称其质量为W1g;
(2)将蜡烛点燃,立即塞上塞子;
(3)待蜡烛熄灭,集气瓶冷却,再称量质量为W2g.
【分析现象、得出结论】
(1)如果W1
 
W2,(填=≠下同)则蜡烛燃烧前后物质的质量之和不变.
(2)如果W1
 
W2,则蜡烛燃烧前后物质的质量之和发生变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图:

请回答:
(1)写出标号①仪器的名称是
 

(2)实验室制取氧气应选用的发生装置是
 
;收集装置可选用D装置,理由是
 
;如果用E装置收集氧气,气体应从
 
(填“a”或“b”)进入.
(3)写出实验室制取氧气的化学方程式
 

(4)观察F装置中的实验现象:红磷在氧气中剧烈燃烧,产生大量白烟,这是因为生成了
 
(填化学式)的固体小颗粒的缘故.
(5)写出G中乙炔[C2H2]完全燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于利用新能源的是(  )
A、②③B、①④C、②D、①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示装置进行燃烧实验的探究.Y型试管的管口系紧小气球.
(1)能燃烧的是
 
(填“a”、“b”或“c”处),该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是
 
(填序号)
A、温度降低  B、氧气耗尽  C、试管内产生CO2气体
(2)管口的小气球可以防止
 
(填化学式)进入空气污染环境.
(3)比较试验a和c,可知白磷燃烧需要
 
;比较试验a和b,可知物质燃烧需要
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下对自然资源利用的过程中只发生物理变化的是(  )
A、
高炉炼铁
B、
天然气燃烧
C、
瓷碗打碎
D、
葡萄酿酒

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