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某物质完全燃烧后生成CO2和水,则对该物质相关判断正确的是(  )
A、该物质只含碳、氢元素
B、该物质一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素
C、该物质由碳、氢、氧元素组成
D、该物质分子中碳原子和氢原子的个数比为1:1
考点:质量守恒定律及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变.
解答:解:某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水,根据质量守恒定律可知,二氧化碳中的碳元素和水中的氢元素一定来自于该物质,二氧化碳和水中的氧元素可能来自于该物质和氧气,也可能完全来自于氧气;
因为无法确定该物质的化学式,因此不能确定该物质分子中碳原子和氢原子的个数比;
由分析可知,ACD选项判断不正确,B选项判断正确.
故选:B.
点评:化学反应遵循质量守恒定律,即化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变,这是书写化学方程式、进行相关方面计算的基础.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图1回答问题:
(1)图1中标有①②的仪器名称:①
 
,②
 

(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①
 
;②
 

(3)用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式是
 
,可选用图中
 
 
(填序号)组装一套制取二氧化碳的装置.装置C也可以用来制取CO2,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 
.有一名同学欲用G装置收集CO2,则CO2应从导管口
 
通入(填“a”或“b”).
(4)把装置A和装置F相连组成一套装置,该装置可制取的一种气体是
 
,该反应的化学方程式为
 

(5)相同条件下,氨气(NH3)的密度比空气小,且易溶于水;加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气.则制取氨气应选择的装置是
 
(填序号).
(6)该小组对杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(如图2)产生了兴趣,他们确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题.通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占
1
4
,其余主要是二氧化碳和氮气.现测量鳔内气体体积,设计了两种方法:
A:用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积;
B:在水下剌破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量
其体积(如图2).你认为这两种方法中不合理的是
 
,理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室,某同学看到一包白色固体,兴奋的用手捻一捻,放入嘴里尝了尝,说“不甜,不是蔗糖啊”:然后用药匙取了少许固体放入烧杯中,用100mL量筒量取了8.55mL水加入其中,用温度计搅拌,发现固体全部溶解,得出了固体能溶于水的结论.
该同学实验操作中出现的错误有(  )
A、2处B、3处C、4处D、5处

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中一定发生了化学变化的是(  )
A、冰融化成水
B、控制温度,从液态空气中分离出氮气和氧气
C、常温下,氢气与氧气混合
D、二氧化碳气体通入澄清的石灰水中

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科目:初中化学 来源: 题型:

上海世博提出“世博会场馆只给节能开绿灯”,广州市提出“绿色亚运”.下列做法不符合“节能减排”的是(  )
A、提倡乘公交车或步行的方式出行
B、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
C、加大化石燃料的开采和用量
D、上海建成了世界上第一个二甲醚天然气商用加气站

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写正确的是(  )
A、Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
B、2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
C、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
D、2KMnO4
MnO2
.
K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关实验现象的描述中正确的是(  )
A、红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光,并产生大量的白雾
B、细铁丝在空气中燃烧火星四射,生成红棕色固体
C、把二氧化碳气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊
D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体中,经测定碳元素质量与氧元素的质量比为3:5,下列说法正确是(  )
A、该气体成分是CO
B、该气体是CO和CO2
C、该气体是CO2
D、该气体是CO2和O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

不同元素最本质的区别是(  )
A、质子数不同
B、相对原子质量不同
C、中子数不同
D、最外层电子数不同

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