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    2．镁条燃烧的现象为剧烈燃烧、发出耀眼的白光、放出大量的热、生成一种白色粉末，其中能证明镁与氧气发生了化学变化的现象是生成一种白色粉末．

    分析 根据镁条燃烧的现象，化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质，进行分析解答．

    解答 解：镁条燃烧的现象为：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色粉末．
    其中，生成一种白色粉末，说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据
    故答案为：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色粉末；生成一种白色粉末．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．鉴别CO、CO2、O2三种气体，最简便的方法是（　　）
    A．用燃着的木条分别接触导出的气体B．将气体分别通入澄清石灰水
    C．将气体分别通入石蕊溶液D．实验三种气体的溶解性

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．如图所示的实验操作中，正确的是（　　）
    A．
        液体滴加    		B．
       液体加热    		C．
      固体粉末取用    		D．
        液体倾倒

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．在水中，氢元素和氧元素间的质量比是（　　）
    A．1：1B．2：1C．1：8D．8：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．如图是物质与其构成粒子之间的关系图．

    回答下列问题：
    （1）金属铁是由原子构成的，水是由分子构成的；氯化钠是由离子构成的．（填“分子”“原子”或“离子”）
    （2）原子得到或失去电子后形成离子．某离子的结构示意图为
    ①当a=10时，该粒子是原子．
    ②当a=8时，该粒子是阴离子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）其符号为O2-；当a=11时，其符号为Na+．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，该装置在化学实验中有洗气、检验、储气等多种用途：
    （1）若用此装置来除去氢气中混入的少量水蒸气，在锥形瓶内应装的试剂是浓硫酸；若要验证氢气中是否混入少量的氯化氢气体，则锥形瓶内应装的试剂是硝酸银溶液； 并让气体从a管通入（选填“a”或“b”下同）
    （2）若要收集氢气应先将锥形瓶灌满水，再让氢气从b管通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列四个图象分别表示四个实验过程，其中正确的是（　　）
    A．
    一定质量的锌与足量稀硫酸反应    		B．
    一定质量的锌与足量稀硫酸反应
    C．
    氯酸钾与二氧化锰共热    		D．
    熟石灰的溶解度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示．据图回答：
    （1）曲线甲和乙的交点所表示的含义为在40℃时，物质甲和乙的溶解度相等． 
    （2）要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是增加溶质（或蒸发溶剂或升高温度）．
    （3）当甲的饱和溶液中混有少量的乙时，可采用冷却热饱和溶液方法提纯甲物质．
    （4）在50℃时，用质量相同的甲、乙、丙三种物质分别配制饱和溶液，所得饱和溶液质量最大的是丙．
    （5）将60℃的等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时，析出晶体最多的是甲．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列各组中的物质，依次加入水中并不断搅拌，最终能得到无色溶液的是（　　）
    A．氯化铁、氢氧化钠、稀盐酸B．氢氧化钙、碳酸钠、氯化钠
    C．硫酸钠、氯化钾、稀硝酸D．硝酸银、氢氧化钾、稀盐酸

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