科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于氧气的说法,错误的是( )
| A. | 铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 |
| B. | 氧气能与大多数的金属、某些化合物反应,化学性质比较活泼 |
| C. | 夏天鱼池内需要增氧,是因为温度升高,氧气在水中的溶解度减小 |
| D. | 氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表中硒元素的某些信息如图所示,下列有关硒的说法不正确的是
A.原子核内有34个质子
B.是金属元素
C.相对原子质量为78.96
D.缺硒可能引起表皮角质化和癌症
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科目:初中化学 来源: 题型:
把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下表。下列说法不正确的是
物 质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前的质量(g) | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反应后的质量(g) | 1.2 | X | 2.4 | 5.4 |
A.X = 2.0,乙可能是催化剂 B.甲和丙是反应物
C.参加反应的甲、丙质量比是1∶2 D.丁一定是化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
人被蚊虫叮咬后,蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸,使叮咬处又痛又痒。化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究。
[提出问题] 蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
[查阅资料] I.蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;
II.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
[实验探究]
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成 色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)小芳同学根据蚁酸中含有 元素,推测出一种生成物是水;
(3)另一种生成的氧化物是气体,小敏提出两种猜想:
①猜想I:该气体是CO2; 猜想II:该气体是 ;
他们将蚁酸分解产生的气体通过下图的装置。
A(澄清石灰水) B(浓硫酸) C D(澄清石灰水)
②实验时装置A中无明显变化,则猜想I (填“成立”或“不成立”); 若猜想II成立,则:
③实验时装置B的作用是 ;
④实验时装置C中的现象是 ;
⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为 ;
[讨论交流] 从环保角度看,该装置存在明显的缺陷,处理方法是 ;
[拓展延伸] 当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中,你不会选择的物质是 。
A.苏打水 B.肥皂水 C.食醋 D.氨水
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下列微观解释不正确的是( )
| A. | 氨水挥发﹣分子不断运动 |
| B. | 将二氧化碳气体制成干冰,体积变小﹣分子体积变小 |
| C. | 18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小 |
| D. | 50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔 |
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下列有关物质的归类错误的是( )
选项 | 物质 | 归类 |
A | 白酒、糖水、食盐水 | 常见溶液 |
B | 蛋白质、油脂、维生素 | 营养物质 |
C | 风能、氢能、太阳能 | 清洁能源 |
D | 生铁、玻璃、玻璃钢 | 复合材料 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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下列关于氧气的说法正确的是( )
| A. | 氧气能支持燃烧,可作燃料 |
| B. | 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存 |
| C. | 氧气能跟所有物质发生氧化反应 |
| D. | 氧气约占空气总体积的78% |
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是宝贵的自然资源,生命的孕育和维系需要水;人类的日常生活和工、农业生产离不开水。人类必须爱惜水——节约用水,保护水——防治水污染。
(1)下列做法不正确的是 (填序号)。
①用洗菜水冲厕所 ②生活污水可任意排放 ③农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
(2)自来水厂生产自来水的过程中,常加入 ,用来吸附水中一些溶解性的杂质,除去臭味。在吸附、沉淀、过滤、蒸馏四种净水方法中, 的净化程度最高。
(3)某化工厂产生的废水中含有一定量的盐酸,不能直接排放到河流中。可向废水中撒入一定量的石灰石粉末对废水进行处理,发生反应的化学方程式是 。
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