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    某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．请回答下列问题
    （1）观察到的实验现象：A瓶 _________ ；B瓶 _________ ；
    （2）探究得出氧气的部分性质：物理性质 _________ ；化学性质 _________ ；
    （3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质． _________ ．
    （1）带火星的木条复燃；昆虫在B瓶中短时间生活正常；
    （2）密度比空气密度大；支持燃烧供给呼吸；
    （3）通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成．某同学为了探究它的成分，按如下步骤进行实验．
    （1）先对实验做了如下设想和分析．取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示（表中未列完所有情况）．请你完成下表．
        烧杯中可能出现的现象 结 论
    ①
     
    		 只含C
    ②
     
    		 含C、CuO
    ③有黑色不溶物，有气泡逸出，溶液呈浅绿色
     
    （2）通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物．为了进一步探究C、CuO的性质，他又利用这种混合物补充做了下面两个实验．
    实验1：将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．烧杯中
     
    （填“有”或“无”）不溶物，溶液呈
     
    颜色．
    实验2：将此粉末隔绝空气加热（若碳完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置．请回答：
    ①烧杯中
     
    （填“有”或“无”）不溶物；
    ②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是
     
    （写化学式）；
    ③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式为
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．
    请回答下列问题
    （1）观察到的实验现象：A瓶
    带火星的木条复燃
    带火星的木条复燃
    ；B瓶
    昆虫在B瓶中短时间生活正常
    昆虫在B瓶中短时间生活正常
    ；
    （2）探究得出氧气的部分性质：物理性质
    密度比空气密度大
    密度比空气密度大
    ；化学性质
    支持燃烧供给呼吸
    支持燃烧供给呼吸
    ；
    （3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．
    通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水
    通过排水取气法可探究氧气的水溶性为不易溶于水
    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．
    请回答下列问题
    （1）观察到的实验现象：A瓶______；B瓶______；
    （2）探究得出氧气的部分性质：物理性质______；化学性质______；
    （3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．______．
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    科目：初中化学 来源：《第2单元 我们周围的空气》2010年单元检测卷（宁远县）（解析版） 题型：填空题

    某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如图所示．先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫．
    请回答下列问题
    （1）观察到的实验现象：A瓶    ；B瓶    ；
    （2）探究得出氧气的部分性质：物理性质    ；化学性质    ；
    （3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质．    ．

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