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    【题目】食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中代表一个碳原子， 代表一个氢原子，代表一个氧原子。下列说法不正确的是( )

    A. 一个乙酸分子由两个碳原子、四个氢原子和两个氧原子构成

    B. 乙酸中氧元素与氢元素的质量比为8∶1

    C. 乙酸中碳元素的质量分数为40%

    D. 乙酸燃烧的产物只可能是二氧化碳和水

    【答案】D

    【解析】

    A、由图可知，一个乙酸分子由两个碳原子、四个氢原子和两个氧原子构成，故不符合题意；

    B、乙酸的化学式为C2H4O2，所以，乙酸中氧元素与氢元素的质量比为16X2:1X4=8∶1，故不符合题意；

    C、乙酸中碳元素的质量分数为X100%=40%，故不符合题意；

    D、乙酸完全燃烧的产物是二氧化碳和水，不完全燃烧的产物是一氧化碳和水，故符合题意

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中铜制品放置久了，表面会产生绿色的铜锈。某实验小组分别对铜锈的组成和铜锈蚀的条件进行了探究。

    探究1：铜锈由哪些元素组成？

    【进行实验】利用下图所示装置对铜锈进行加热，观察到试管口有水珠生成，烧杯中澄清石灰水变浑浊，绿色固体变为黑色。经检测，黑色固体为氧化铜。根据实验，铜锈由__________元素组成。

    探究2：铜发生锈蚀的条件是什么？

    【查阅资料】亚硫酸钠（Na2SO3）、氢氧化钠可以溶解在水中形成溶液。常温下：亚硫酸钠可与O2发生化合反应；氢氧化钠溶液能吸收CO2。

    【猜想与假设】铜的锈蚀可能与O2、CO2、水蒸气有关。

    【进行实验】利用如下图装置（铜片长度均为4 cm，试管容积均相同，1和2中未标注的液体为加热后冷却的蒸馏水）进行了5个实验，并持续观察一个月。

    实验现象：只有实验1中铜片小部分发生了锈蚀。

    【解释与结论】

    （1）实验4的目的是________。

    （2）对比实验1和5，得出的结论是________。

    （3）由上述实验可推知，铜锈蚀的条件是________。

    【反思与评价】

    （4）对实验进行反思后，同学们认为实验________可以不用进行。

    （5）根据实验结论，请你写出一种防止铜发生锈蚀的方法________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】欲提纯某白铜（主要成分为Cu和Ni）样品中的Cu、Ni两种金属，其主要流程如图（部分反应产物在图中已略去），已知：Ni与Fe化学性质相似，常见化合价为+2价。

    （1）固体A的化学式是_____。

    （2）Ⅰ中反应的化学方程式是_____。

    （3）Ⅱ中分离出固体C的操作名称是_____。

    （4）由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金属活动性由强到弱的顺序是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据图 1 实验装置回答问题。

    ①A 实验中仪器 a 的名称是________。

    ②A 实验中连接玻璃管和橡皮管的操作，先把玻璃管口_______，然后稍稍用力，即可把玻璃管插入橡皮管内；该反应的化学方程式______________________，该反应类型是_______；排水法收集氧气后，用玻璃片_______（选填“磨砂”或“光滑”）的一面盖住集气瓶口。

    ③上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是_______（填字母）。

    ④C 实验中的实验现象是__________，该反应的化学方程式是____________；该实验中细铁丝成螺旋状的原因是________________。

    ⑤B 实验中，发生反应的化学方程式是_________；B 实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图 2：CD 段气压变化的原因是__________。

    实验前广口瓶内空气体积为 V，烧杯中水的体积为V1 ；实验后烧杯中剩余水的体积为V2 。计算空气中氧气体积分数的表达式为________（用 V、V1 、V2 表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为实验室常见的一些实验装置，请回答下列问题。

    (1)B中仪器a的名称为_____。实验室用高锰酸钾制取氧气，需在A中的试管口处放一小团棉花，其目的是_______，收集装置可用C或_______(填序号，下同)。

    (2)实验室可用锌粒与稀硫酸反应制取H2，应该选用的发生装置是______。

    (3)实验室常用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，该反应的化学方程式为__________。检验二氧化碳的方法是_________(答出操作、现象和结论)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。

    （1）图1是四种粒子的结构示意图。

    ①D表示阳离子，则 X= ____

    ②A、B、C、D 中表示了_____种元素；

    ③C和D 两种粒子结合构成物质的化学式是_____。

    （2）汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放，其反应过程的微观变化如图2所示。

    ①已知丁是一种单质，则丁是_____（写化学式）；

    ②根据图示得出的结论中，正确的有_____。

    A．化学反应是原子的重组过程

    B．该反应是置换反应

    C．参加反应的甲和乙的质量比为14：15

    D．生成丙和丁的分子个数为 1∶1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是木炭还原氧化铜反应的实验装置图，下列说法正确的是(　　)

    A. 给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度

    B. 实验过程中，可观察到红棕色粉末逐渐变黑

    C. 木炭是使氧化铜还原为铜的物质，它具有氧化性

    D. 实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“生命至上、安全第一”，为及时发现天然气泄漏，某燃气公司常在天然气中加入少量具有特殊气味的乙硫醇（C2H5SH）。乙硫醇在空气中也能燃烧，反应的化学方程式为： 2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X。下列说法错误的是

    A. 乙硫醇是由三种元素组成的有机物

    B. X 的化学式为 SO2

    C. 乙硫醇中碳、氢、硫元素的质量比为 12∶3∶16

    D. 乙硫醇中碳元素的质量分数最大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我们通过下图实验证明了水的组成。此化学反应方程式为________。

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