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8.二氧化碳在在生活中用途广泛,请运用所学知识解决以下问题:
(1)如甲图是实验室制备CO2的装置图.该装置的特点是:打开弹簧夹,大理石和盐酸接触,发生反应;关闭弹簧夹后,盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗,与大理石分离,停止反应.用该装置制备CO2可起到节约药品和取用方便的效果.A、B、C、D装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果?BD(填编号).

(2)某同学用浓盐酸和大理石在图甲装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,请写出该反应的文字表达式:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;观察到烧杯中紫色石蕊试液变红.已知:浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体溶于水显酸性.对石蕊变红这一变化的合理解释是BC(选填字母编号).
A.产生的CO2直接使石蕊试液变红
B.挥发出的氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红
C.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红
(3)某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证,当通入二氧化碳一段时间后:
①H烧杯中下层(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的性质是既不燃烧也不支持燃烧,密度比空气密度大,所以人们可以用二氧化碳灭火.
②F处紫色石蕊溶液变成红色,G处澄清石灰水变浑浊.写出G处发生变化的文字表达式二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.

分析 (1)根据实际操作看是否适合于控制反应的发生和停止的效果;
(2)根据文字文字表达式的写法以及浓盐酸的挥发性、二氧化碳的性质以及碳酸的性质来分析;
(3)①根据二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧密度比空气密度大的性质解答;
②根据二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红色;二氧化碳与石灰水反应解答.

解答 解:(1)A、看起来行,但由于锥形瓶中液体太多,所以不适合将液体压回的操作,故A错误;
B、用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去,球形瓶中的气体压强变大从而迫使稀盐酸排出球形瓶并与大理石分离,反应停止.放开弹簧夹时,稀盐酸进入球形瓶,并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触,发生化学反应.所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石分离,从而控制反应的发生和停止,故B正确;
C、操作错误导管在液面以下,不适合气体的排出,导管应该刚露出试管塞为宜.故C错误;
D、该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石分离,从而控制反应的发生和停止,故D正确.
故选:BD;
(2)碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,故填:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
产生的CO2与水反应生成碳酸,使石蕊溶液变红,挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊溶液变红.故填:BC.
(3)①二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,密度比空气密度大的性质;所以H烧杯中下层的蜡烛先熄灭,故填:下层;既不燃烧也不支持燃烧,密度比空气密度大;
②二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红色;二氧化碳能和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,反应的文字表达式为:二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水;故填:红;浑浊;二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.

点评 本题考查了学生利用实验装置进行实验设计的能力,首先要能够对实验装置图所提供信息进行分析,还需要有完善的知识系统.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.研究和控制化学反应条件有重要意义.
(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响.在其他条件相同的情况下进行了三次实验,记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间.

实验过氧化氢的浓度过氧化氢溶液质量(g)二氧化锰质量(g)收集时间(s)
110%100g2200
215%100g2100
320%100g-67
①取用二氧化锰的仪器是B(选填图1中编号).
②写出上述反应的化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,该反应的基本类型为分解反应.
③实验3中,加入的二氧化锰质量为2g,其作用是催化作用或者加快反应进行.
④相同条件下,从实验数据分析,说明双氧水的溶质质量分数越大,分解速度越快.
(2)同学通过查阅资料得知,双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气.为了验证加热双氧水也可以产生氧气,同学们选择如图2装置(气密性良好)进行实验.实验中当加热至接近沸腾观察到试管内快速产生大量气泡,但将带火星的木条放在导管口没有复燃,可能的原因是水蒸气含量太高,同学们结合物理知识分析原因后,采用了排水法收集气体后,再检验,证明加热双氧水也可产生氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.20℃时,某固体物质的溶解度是20g.则20℃时,该物质的l00g饱和溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比是(  )
A.1:5:6B.1:4:5C.20:1:21D.5:1:6

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.物质的性质决定其用途,下列有关物质性质和用途的说法中正确的是B
A.氧气有可燃性--可以做燃料
B.氮气化学性质比较稳定--可充入食品包装袋中防腐
C.金刚石有导电性--可作电极
D.干冰升华吸收热量--可用于人工降雨.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

3.如图是A、B、C、D四种物质间的转化关系(“→”表示物质间可以相互转化,“-”表示两种物质可以发生反应).其中A、C是单质,B、D是氧化物,且A、D均为黑色固体,请回答:
(1)写出下列物质的化学式:CO2;DCuO.
(2)A物质的一种用途是做燃料.
(3)反应A--D的现象是黑色固体变成红色.
(4)写出反应A--B的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,该反应的基本类型属于化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.把一根表面生锈的铁钉投入过量稀硫酸中,可以看到溶液颜色变为黄色,过一会有气泡产生;其化学方程式分别为Fe2O3+3H2SO4=Fe2 (SO43+3H2O、Fe+H2SO4=Fe SO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.写出下列反应的化学方程式
(1)甲烷燃烧:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)酒精燃烧:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(2)煤炉上方产生蓝色火焰的化学反应:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是(  )
A.氮气+氢气$→_{催化剂}^{加热、加压}$氨气
B.酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳
C.磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
D.氢气+氧化铜$\stackrel{点燃}{→}$铜+水

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.用如图所示装置试验一氧化碳与氧化铁的反应,请回答下列问题.

(1)实验进行一段时间后,A装置中出现的现象为红色粉末变黑,化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;B装置中出现的现象为澄清的石灰水变浑浊,化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)在C处放置燃着的酒精灯,目的是点燃一氧化碳,防止污染空气.

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