分析 (1)熟记常见仪器的名称;
(2)根据反应物的状态与反应条件来选择制取装置,根据氧气的性质来选择收集方法、根据排水法收集氧气的注意事项来分析,根据氧气的化学性质来确定验满方法;
(3)根据实验装置的特点来确定反应物的状态,比较二者的不同点,分析其优点;
(4)根据实验室中制取二氧化碳的药品状态和反应条件来确定制取装置,根据其性质来确定收集方法,根据二氧化碳的化学性质来确定检验方法;
(5)最轻的气体是氢气,根据氢气燃烧的现象以及反应的原理来书写方程式.
解答 解:(1)上述仪器有试管、酒精灯、铁架台、长颈漏斗、分液漏斗、锥形瓶、集气瓶、水槽等,故填:试管、酒精灯(答案合理即可);
(2)用高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气,需要加热,属于固固加热型,但是装置A的试管口处没有棉花团,所以不适宜用加热高锰酸钾制取氧气而是加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气;实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,属于固液常温下反应制取气体,应选用发生装置B;上述反应均符合“一变多”的特征,属于分解反应,排水法收集氧气等到均匀连续的产生气泡时收集,氧气具有助燃性,验满时可将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃来判断.故填:B(或A);D或E;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑);分解;连续均匀产生气泡;用带火星的木条,放在集气瓶口看是否复燃;
(3)这两套装置均适用于固体与液体在常温下反应来制取气体,装置C的优点是能控制反应的停止和开始以及反应的速率;故填:固体与液体;C;控制液体的滴加速率;
(4)①实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应制取,不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B或C,二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,所以用向上排空气法收集;故填:B或C;D;
②检验二氧化碳时,利用二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀的性质,方法是把制取的气体通入澄清的石灰水,如石灰水变浑,则气体是二氧化碳.故填:把制取的气体通入澄清的石灰水,如石灰水变浑,则气体是二氧化碳;
(5)氢气燃烧发出淡蓝色火焰,在点燃的条件下氢气与氧气反应生成水,故填:淡蓝;2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
点评 本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写,实验装置的选择,选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 元素原子的最外层电子数达到8个电子时,元素的性质比较稳定,所以氖原子化学性质稳定 | |
B. | 由同种分子构成的物质是纯净物,所以纯净物一定由同种分子构成 | |
C. | 氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的物质就是氧化物 | |
D. | 同种元素的原子具有相同的质子数,所以具有相同质子数两种粒子一定是同种元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
密度(g/cm3) | 1.01 | 1.14 | 1.30 | 1.50 | 1.73 | 1.84 |
溶质质量分数(%) | 1 | 20 | 40 | 60 | 80 | 98 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | N(NO2)3中氮元素和氧元素的原子个数是2:5 | |
B. | N(NO2)3中氮元素和氧元素的质量比是7:4 | |
C. | N(NO2)3相对分子质量是152g | |
D. | N(NO2)3氮元素的质量分数是36.8% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氮气(氧气)--木炭 | |
B. | 铜粉(炭粉)--在空气中的灼烧 | |
C. | 二氧化碳(一氧化碳)--通过灼热的铜 | |
D. | 氢气(二氧化碳)--通过足量的氢氧化钙溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水的电解 | B. | 木炭在密闭容器内燃烧 | ||
C. | 一定质量大理石和足量稀盐酸反应 | D. | 足量CO还原一定质量的CuO和Cu |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碘原子的核电荷数为53 | |
B. | 碘原子核外有五个电子层,在化学反应中容易失去电子 | |
C. | 碘属于非金属元素 | |
D. | 碘的相对原子质量为126.9 |
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