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6.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
A.t2℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等
B.除去甲中的少量乙可采取冷却热饱和溶液的方法
C.分别将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃,则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙>甲>丙
D.t1℃时,将20g丙放入50g水中,充分溶解后得到丙溶液的质量为70g

分析 A、某温度下,两物质的溶解度交于一点,此时两物质的溶解度相等;
B、据物质的溶解度曲线随温度变化情况,可知分离物质的方法;
C、物质溶解度随温度升高而增大的物质的饱和溶液,在温度降低时会析出晶体而使溶液中溶质减少;物质的溶解度随温度升高而减小的物质的饱和溶液在降温时会因溶解度增大而变成不饱和溶液,溶液的组成不变;一定温度下的饱和溶液中溶质的质量分数$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%,据此分析解答;
D、根据该温度下丙的溶解度可计算此时饱和溶液的质量.

解答 解:A、t2℃时,甲、乙两种物质的溶解度曲线相交于一点,可得知此时两物质的溶解度相等;故A正确;
B、物质甲的溶解度随温度的升高而上升,乙的溶解度随温度升高而减小,所以除去甲中的少量乙采取冷却热饱和溶液的方法不能将其除去,只会析出较多的甲;故B错误;
C、随温度降低甲、乙两物质的溶解度减小、丙物质的溶解度增大,因此,t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃,甲、乙物质的饱和溶液因析出晶体溶液的溶质质量分数减小,但溶液仍为饱和溶液;而丙物质的饱和溶液因溶解度增大变成不饱和溶液,但溶液的溶质质量分数不变;而t1℃时乙物质的溶解度大于甲,且甲、乙两物质的溶解度仍大于t3℃时丙物质的溶解度;根据饱和溶液的溶质质量分数与溶解度的关系可判断,降温至t1℃时三种物质的溶液的溶质质量分数大小关系为:乙>甲>丙;故C正确;
D、t1℃时,丙物质的溶解度为40g,即100g水中最多溶解40g的丙,则将20g丙放入50g水中,可充分溶解,得到丙溶液的质量为70g;故D正确;
故选:B.

点评 掌握溶解度曲线的意义并会应用,同时掌握饱和溶液中溶解度与溶质的质量分数的关系是解答此题的关键因素.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.取甲、乙两份等质量且均为5%的过氧化氢溶液,向甲中加入适量的氧化铜,反应生成的氧气质量和反应时间的关系如图所示.从图中不能直接获得的信息是(  )
A.甲、乙两份溶液最终生成的氧气质量相同
B.反应前后氧化铜的质量和化学性质都未改变
C.氧化铜可改变过氧化氢的分解速率
D.反应过程中,甲溶液产生H2的速率比乙溶液的快

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.根据下列实验装置图回答问题.
(1)图1是实验室制取气体的装置
①写出仪器A的名称:长颈漏斗.
②用甲装置制取氧气,B中固体药品的作用是催化作用,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③甲装置也可用于制取二氧化碳,化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,收集时应将乙中的a(填“a”或“b”)与甲装置相连.
(2)图2实验均达不到目的:

请说明达不到实验目的原因:A:铁丝在空气中与氧气反应较缓慢.B:读数时不能仰视.C:氮气与二氧化碳在常温下均为无色、无味、无毒的气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学.CO是从煤的气化或合成气得到的.

(1)煤的气化主要反应有:①2C+O2=2CO  ②C+H2O=CO+H2   ③CO+H2O=CO2+H2
上述反应属于化合反应的是①(填序号),属于氧化反应的是①②③(填序号).
(2)合成气可通过天然气的重整得到,如CH4+H2O=CO+3H2合成气可制二甲醚,二甲醚被称为21世纪的新型燃料.合成气还可用于冶炼金属,用它冶炼铁的部分生产过程示意如图1
①二甲醚(CH3OCH3)可由合成气(CO和H2)在一定的条件下制的.用合成气制二甲醚时,还产生了一种可参与大气循环的、常温为液态的氧化物,写出该反应的化学方程式:2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$CH3OCH3+H2O.
②合成气在冶炼铁的生产过程中所起的作用是还原作用.
(3)化学兴趣小组的同学为了测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数.
Ⅰ.甲同学取一定质量的赤铁矿粉与过量的木炭粉混合后,用如图2所示装置以合理的操作步骤测定(假设杂质始终不发生变化).
①实验中持续通入干燥的氮气.加热前缓缓通入一段时间,其作用是排出空气,防止爆炸.
②停止加热前是否需要先断开a和b的连接处以防止倒吸?为什么?不需要,因为实验中要持续通入氮气.
③如果氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同学用氢氧化钠溶液的质最变化测定出氧化铁的质量分数将偏小(选填“偏大”、“偏小”或“准确”),原因是一氧化碳的生成和气体带走水蒸气.
Ⅱ.乙同学取矿石样品10g,加入足量稀盐酸,完全反应后,共用去稀盐酸109.5g过滤得到滤渣2g(假设杂质既不溶于水也不与酸发生反应).请你和乙同学-起计算赤铁矿石中氧化铁的质量分数和反应后溶液中溶质的质量分数.(请写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.

(1)碳元素的化学性质与其原子的最外层电子数关系密切.
(2)如图1为元素周期表中的一格,下列说法正确的是AB(填标号).
A.碳元素属于非金属元素
B.碳原子核内质子数为6
C.碳元素的原子结构示意图为
D.碳的相对原子质量为12.01g
(3)甲、乙、丙都是常见含有碳元素的物质,它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去),其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素种类相同,乙能引起“温室效应”,则乙的化学式为CO2,甲转化为丙的途径有多种,写出通过化合反应的方式,甲转化为丙的化学方程式为2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃烧\;}}{\;}$2CO,从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是二氧化碳和一氧化碳的分子不同.
(4)实验室用图3装置来制取二氧化碳,检查该装置的气密性的方法是:将该装置中导气管中的橡胶管用弹簧夹夹住,往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口,若能观察到长颈漏斗和试管中出现液面差现象,即可证明装置不漏气,实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和反应条件.
(5)称取12.5g石灰石(主要成分CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入足量的稀盐酸,完全反应结束后放出4.4g气体,试计算石灰石中杂质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,反应一段时间后收集到所需的氧气后停止加热,老师要求同学们对剩余固体的成分进行猜测和探究,同学们先写出了该反应的文字(或符号)表达式(1)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;【猜想与假设】
剩余固体的成分是什么?
猜想一:KCl、MnO2      
猜想二:KClO3、KCl、MnO2      
猜想三:KClO3、MnO2
猜想四:KClO3、KCl
【分析与判断】
同学们经过讨论和分析,认为这四种猜想中,一定错误的是(2)猜想四;理由是(3)一是反应后的物质中没有二氧化锰,二是二氧化锰是该反应的催化剂,催化剂在反应前后,质量不变;
【反思与收获】就这道题而言,在分析剩余固体的成分时,需要从哪些方面考虑?请说出一点(4)反应物是否过量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:
周期 族ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
23Li

6.941
4Be

9.012
5B

10.81
6C

12.01
7N

14.01
8O

16.00
9F

19.00
10Ne

20.18
311Na

22.99
12Mg

24.31
13Al

26.98
14Si

28.09
15P

30.97
16S

32.06
17Cl

35.45
18Ar

39.95
(1)请从上表中查出关于硼元素的一条信息:硼的元素符号为B
(2)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由金属元素过度到非金属元素,并以稀有气体结尾,该周期中,各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加.
(3)铝原子的核电荷数为13,2个铝离子用化学符号表示为2Al3+
(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是bd(填标号)
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si     d.F和Cl.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关实验现象的描述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体
B.红磷在氧气中燃烧产生了白雾
C.铁丝在空气中燃烧时剧烈燃烧,火星四溅
D.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.寒冷的冬天,经常会有人在屋里燃烧煤炭取暖.但是如果在取暖时不稍加注意,就会很容易造成煤气中毒.因煤炭不完全燃烧而产生的有毒气体是(  )
A.C0B.CO2C.O2D.HCl

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