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水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)保持水的化学性质的最小微粒是(用化学用语答)______;
(2)自来水生产过程中,除去水中不溶性杂质可采用的方法是______,活性炭的作用是______;
(3)常见的几种净水方法中,净化程度最高的操作是______.
(4)“水”在化学实验中的作用不可小视.

请回答:实验A中水的作用是______;实验B中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底,写出该反应的化学方程式______;实验C中的水除提供热量外,还起到了______作用.
(5)下列关于生理盐水的说法中,不正确的是______(填字母).
A.生理盐水的溶剂是水   B.各部分一样咸体现了溶液具有均一性的特征
C.饮用生理盐水可以为人体补充无机盐
D.氯化钠分子是保持氯化钠化学性质的最小微粒
(6)在细菌作用下,可以用氨气处理含有甲醇(CH3OH)的工业废水,有关反应的化学方程式为
5CH3OH+12O2+6NH3 数学公式3X+5CO2+19H2O,则X的化学式为______.

解:(1)保持水的化学性质的最小粒子是(写名称)水分子.
(2)自来水的生产过程包括:沉降---过滤---吸附---蒸馏,前两个步骤都是除去水中不溶性杂质的,后两个是除去可溶性杂质的,常用活性炭吸附水中的异味,故答案:沉降或过滤;吸附.
(3)蒸馏能除去所有的能溶于水的物质得到纯净的水,故答案:蒸馏.
(4)①实验A,硫燃烧生成二氧化硫,其中水的作用是吸收生成的二氧化硫;
②实验B中水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底,写出该反应的化学方程式3Fe+2O2Fe3O4
③实验C中的水除了提供热量之外,还起到了隔绝空气作用;
(5)溶液的均一性和稳定性及溶液是由溶质和溶剂组成的,只要有水溶液中溶剂是水,故答案选D.
(6)质量守恒定律原子的种类和数目反应前后都不发生改变,故答案:N2
故答为:(1)水分子;
(2)沉降或过滤;吸附;
(3)蒸馏
(4)吸收生成的二氧化硫;防止溅落的熔化物炸裂瓶底;3Fe+2O2Fe3O4;隔绝空气;
(5)D;
(6)N2
分析:(1)根据保持水的化学性质的最小粒子是水分子分析;
(2)根据自来水的生产过程包括:沉降---过滤---吸附---蒸馏,前两个步骤都是除去水中不溶性杂质的,后两个是除去可溶性杂质的,常用活性炭吸附水中的异味分析;
(3)根据蒸馏能除去所有的能溶于水的物质得到纯净的水分析.
(4)比较上图三个实验中,水的作用;熟练书写各反应的化学方程式;
(5)根据溶液的均一性和稳定性及溶液是由溶质和溶剂组成的,只要有水溶液中溶剂是水分析.
(6)根据质量守恒定律原子的种类和数目反应前后都不发生改变分析.
点评:了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;了解“物质的组成和结构决定物质性质”的观点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

12、我们生活在物质世界里,我们周围的成千上万种物质都是由
元素
组成的(填“分子”或“原子”或“元素”).我们每天喝的水是由
氢元素
氧元素
组成的,水是生命之源,我们每一个人都应关心水、爱惜水、保护水.请你结合自己的生活实际说出一种节约用水的具体方法
淘米水浇花

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

水是生命之源,我们应当了解水,爱护水资源.

(1)A装置水的作用是
防止溅落的熔化物炸裂瓶底
防止溅落的熔化物炸裂瓶底

铁丝与氧气反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

(2)B为电解水的实验装置,b试管产生的气体为
氧气
氧气
,当某一电极上产生5mL气体时,则另一电极产生的气体体积为
10mL(或2.5mL)
10mL(或2.5mL)

电解水的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

该实验说明水是由
氢氧两种元素
氢氧两种元素
组成.
(3)生活污水的再利用,既能减少水污染,又能节约用水.
①生活污水中含有碎菜叶、鱼磷片、泥沙等固体杂质,要除去这些固体杂质,可采用沉淀、
过滤
过滤
等方法;处理后再用C装置进行净水,其中第三层应加入具有吸附性的物质是
活性炭
活性炭

②为了测定通过上述净化的水是硬水还是软水,可加入
肥皂水
肥皂水
进行检验.
③要成为生活饮用水,必须经过消毒步骤,通常将漂白粉 溶于水,吸收空气中的二氧化碳且有水参加反应,可生成碳酸钙
(CaCO3)和次氯酸(HClO).写出该反应文字表达式
次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸
次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸

(4)下列关于预防和治理水污染的建议,其中合理的是
AC
AC
(填字母).
A.科学使用高效低毒的农药、化肥    B.禁止在所有水域内养殖
C.禁止在饮用水的水源保护区设置排污口.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2010年4月14日07时49分,青海玉树发生了7.1级地震,震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏,水源受到一定程度污染.灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用.
(1).下列日常生活和生产中常见的水,属于纯净物的是
B
B

A.矿泉水  B.蒸馏水  C.河水  D.雨水
(2).取污染的河水加入明矾,经溶解、静置、
过滤
过滤
(填操作名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其
吸附
吸附
性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水.
(3).欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入
肥皂水
肥皂水
进行检验,生活中常通过
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.
(4).水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源,保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是
D
D
(填序号).
A.大量使用化肥农药     B.工业废水直接排放     C.使用含磷洗衣粉       D.生活污水处理达标后排放
(5).在水蒸发的过程中,下列说法正确的是
A
A
(填序号).
A.水分子不断运动     B.水分子分解成氢原子和氧原子   C.水分子之间间隔不变   D.水分子可以保持水的物理性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

对①静置沉淀、②吸附沉淀、③过滤、④蒸馏等净化水的操作:(用序号填空)
(1)单一操作相对净化程度由高到低的顺序是:
④③②①
④③②①

(2)可以降低水的硬度的是

(3)综合运用上述四项操作效果更好,其先后顺序是:
①②③④
①②③④

(4)水是生命之源,我们每个人都应关心水、爱惜水、保护水.请你结合自己的生活实际说出一种节约用水的具体方法
用淘米水浇花或用洗菜水冲厕所或提高水价等
用淘米水浇花或用洗菜水冲厕所或提高水价等

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,没有水就没有生命.
(1)从物质的分类角度分析,水不属于
A
A
(填字母).                    
 A. 单质   B. 氧化物   C. 化合物  D. 纯净物
(2)如图为电解水的实验,A试管中收集到的气体为
氢气
氢气
,反应的文字表达式为
 通电 
.
 
氢气+氧气
 通电 
.
 
氢气+氧气
,此实验可以说明水是由
氧、氢
氧、氢
组成.从能量转化角度分析,电解水是将
能转化为
化学
化学
能.
(3)我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:
a.不得呈现异色   b.不得有异嗅异味  c.水应澄清透明  d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用(填物质名称)而达到;
②自来水厂生产自来水的过程如图所示:

由上图可知净化水时,c、d两个指标可通过图中的B、C、
D
D
过程而达到.
③水的硬度是一项重要的化学指标.日常生活中区分硬水与软水用
肥皂水
肥皂水

(4)如图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图.这种净水器入水口在下方的优点是
BC
BC

A.使水的化学性质发生改变      B.有助于除去悬浮性颗粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以将硬水软化
(5)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
不向水中乱扔垃圾(合理即可)
不向水中乱扔垃圾(合理即可)

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