在一个密闭容器中放入X,Y,Z,W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得相关数据如下表,下列关于此反应的认识,正确的是( )
物 质 | X | Y | Z | W |
反应前的质量/g | 10 | m | 8 | 7 |
反应后的质量/g | 2 | 3 | 30 | 25 |
A.若W为水,则X为氧气,Y一定是氢气 B.m的数值为32
C.该反应不可能为氧化反应 D.参加反应的X与Y的质量比为1︰4
科目:初中化学 来源:2017届山东省滨州市阳信县九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:填空题
实验室部分装置如图所示,请回答下列问题:
(1)请写出下列仪器的名称a___________。
(2)实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,该反应中二氧化锰作___________,可选用的发生装置为(填序号)_____________,若用D装置收集,如何验满____________。
(3)与装置B比较,装置C的优点是____________。
(4)实验室可用加热固体氯化铵和氢氧化钙制取氨气,应选用的发生装置是___________;若氨气易溶于水且密度小于空气,应选择的收集装置为_____________。(填写装置的字母代号)
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科目:初中化学 来源:2017届辽宁省葫芦岛海滨九年一贯制学校九年级上期中化学卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述正确的是( )
A、水由水分子构成 B、构成物体的粒子间没有间隔
C、分子运动,原子不运动 D、氧分子在化学变化中不能再分
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省九年级上第三次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题
在氮、氧两种元素组成的化合物中,氧元素与氮元素的质量比为8:14,则这种化合物中氮元素的化合价为
A.+1 B.+5 C.+3 D.+4
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省东台市第四教育联盟九年级上12月调研化学卷(解析版) 题型:填空题
(1)有六种途径可以制得氧气,如图所示:
①写出B途径的反应的化学方程式 ;
②途径A、B、C、E、F的基本反应类型都属于 反应;
③ (填序号)途径发生的是物理变化;
④为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需要加入 。
⑤根据“绿色化学”理念, (填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法。
(2)某化学兴趣小组利用如下图所示装置制取二氧化碳并对其性质进行验证:
①A装置的优点是 ;
②当打开K,反应一段时间后:B处紫色石蕊溶液变成红色,B处使紫色石蕊溶液变红的物质是 (写化学式);C处澄清石灰水变浑浊,写出C处发生变化的化学方程式 ;D烧杯中 (填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的性质是(2点) ,二氧化碳灭火的原理是 。
(3)某同学用如下装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持仪器已略去)。
在完成气密性检查后加入药品,并已设法在装置中充满二氧化碳。具体见下表:
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
(1)缓缓通入CO2,点燃A处酒精喷灯,一段时间。 | 木炭粉减少,D中有气泡,石灰水变浑浊,且 。 | 硬质玻璃管中发生反应的化学方程为 。 |
(2)点燃B处酒精灯,一段时间。 | B处玻璃管内 。 | 以上实验说明 (2种物质)具有还原性。 |
(3)停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处火焰。 | C中 。 |
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省东台市第四教育联盟九年级上12月调研化学卷(解析版) 题型:选择题
对于下列几种化学符号,有关说法正确的是( )
①H②Fe2+③Cu④P2O5⑤Fe3+⑥NaCl
A.能表示一个分子的是①④⑥
B.表示物质组成的化学式是③④⑥
C.②⑤的质子数相同,化学性质也相同
D.④中的数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子
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科目:初中化学 来源:2017届吉林省九年级上11月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题
(1)下图所示的三个实验中,
1 2 3
实验1说明二氧化碳具有的性质是①
实验2瓶中发生反应的现象为②
实验3中观察到的现象是③
反应的方程式为④ ,⑤ 。
(2)比较归纳是化学学习常用的一种方法。对三种物质的转化关系:C→CO2;CH4→CO2;CO→CO2,通过比较归纳,下列说法正确的是⑥ (填数字序号)
①三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
②三种转化关系中C、CH4、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳
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科目:初中化学 来源:2017届河北省唐山市滦南县倴城研训区九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是
选项 | 事 实 | 解 释 |
A | 春色满园,花香四溢 | 分子在不断运动 |
B | 组成CO、CO2的元素种类相同,但是它们的化学性质不相同 | 分子构成不同 |
C | 水结冰后体积变大 | 水分子间空隙变大 |
D | 温度计中的水银热胀冷缩 | 原子的大小发生改变 |
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