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    9．化学用语可准确、简洁表达化学信息．请用化学符号填空：
    （1）2个氧分子：2O2
    （2）镁离子：Mg2+
    （3）二个氢原子2H．

    分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：（1）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氧分子表示为2O2；
    （2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故镁离子可表示为：Mg2+；
    （3）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以二个氢原子，就可表示为：2H；
    故答案为：（1）2O2（2）Mg2+（3）2H

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．用过氧化氢，碳，水，二氧化碳，蜡烛和氧气六种物质进行拼图游戏，游戏规则是→表示某种物质可转化为另一种物质．其中A，C常温下是液体，D为黑色固体，F常温下为固态，可用于照明，反应的条件未标出．
    （1）E物质是二氧化碳；
    （2）B物质的用途之一是支持燃烧或供给呼吸；
    （3）A变成B 与C的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）B与D反应的符号表达式为C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．化学兴趣小组的几位同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究：
    （1）甲同学点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三部分．如图1把一根火柴梗置于火焰中1～2s后取出，可以看到a（“a”或“b”或“c”）处最先碳化燃烧．由此得出结论：蜡烛火焰的外焰部分温度最高．
    （2）把一只1000mL的烧杯罩在燃烧的蜡烛上，看看它能燃烧多长时间．你猜想哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间？（请写出三条）蜡烛的高度、蜡烛芯的粗细、蜡烛的质地．
    （3）对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图2所示的实验来验证自己的猜想．
    ①实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了．原因是
    茶杯内空气中的氧气被耗尽；
    ②甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧生成的二氧化碳因温度高，密度小，聚集在杯内上方，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧生成的二氧化碳密度比空气大，沉积在杯内下方．
    ③本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是AC．
    A．用湿毛巾捂住鼻子        B．成站立姿势跑出
    C．沿墙角迅速爬向门外      D．打开窗户跳出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．在如图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不在保持平衡，指针向右偏转．
    （1）天平不平衡的原因是反应生成的二氧化碳气体放出，反应的化学方程式为Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O．
    （2）若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是把烧杯换成锥形瓶，在最新瓶口系一个气球．
    （3）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是①②⑤ （填序号）．
    ①原子种类    ②原子数目    ③分子种类
    ④分子数目    ⑤元素种类    ⑥物质种类．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．学习化学要善于发现规律，例如：水（H2O）→过氧化氢（H2O2）；氧化钠（Na2O）→过氧化钠（Na2O2）．那么按照这样的规律，过氧化钡的化学式为（　　）
    A．Ba2O2B．BaO2C．BaOD．2BaO

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．现有①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤红磷 ⑥蜡烛 ⑦稀有气体 ⑧五氧化二磷八种物质，请将相应的序号填入下列各题中的横线上．
    （1）空气中含量最多的气体是②；
    （2）能除去空气中的氧气又不引入新的杂质的物质是⑤；
    （3）无色有刺激性气味的气体是④；
    （4）通常用作保护气和通电时发出有色光的是⑦；
    （5）学校开运动会时田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生，该白烟的主 要成分是⑧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．现有A、B、C、D四种物质．A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色无味的气体，且是植物光合作用必不可少的原料．是判断A、B、C、D各是什么物质，请将物质的名称填在空格内．
    A是氧气；B是硫；C是二氧化硫；D是二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：实验室用氯酸钾制取氧气，如果不用二氧化锰作催化剂，最好选用氧化铜．
    温度（℃）氧化铁氧化铝氧化铜氧化铁
    开始反应470515305490
    剧烈反应490540350545
    所选物质相对于其他物质，它的优点有（1）反应时的温度比其它物质低（2）价格比较便宜．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”．现摘录某同学的实验过程如下：
    ①选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；
    ②检查装置气密性，装置气密性良好；
    ③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；
    ④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
    ⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
    ⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
    ⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
    …
    请回答下列问题：
    （1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：A；
    （3）步骤②的操作与观察到的现象是：用手捂住大试管，导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是加入药品后橡皮塞没有塞紧；
    （4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是③⑤；（填序号）
    （5）步骤⑦中的操作，可能引起倒吸（或大试管破裂）．

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