[题目]下图中A~D为四种不同类别的物质,D可用作某些气体的干燥剂,广泛用于制取肥皂,以及石油.造纸等工业.“- 表示相连的物质能发生反应,“→ 表示一种物质能生成另一种物质(部分反应物.生成物和反应条件已略去). 通过推理和判断回答下列问题:(1)写出A的化学式 ;A与B能发生反应的原因是 .(2)B与D反应的实质是 . (3)写出D→C的化学反应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】下图中A~D为四种不同类别的物质,D可用作某些气体的干燥剂,广泛用于制取肥皂,以及石油、造纸等工业.“—”表示相连的物质能发生反应,“→”表示一种物质能生成另一种物质(部分反应物、生成物和反应条件已略去)。

通过推理和判断回答下列问题：

(1)写出A的化学式_______;A与B能发生反应的原因是_____。

(2)B与D反应的实质是______。

(3)写出D→C的化学反应方程式_______。

【答案】 Fe（合理即可）在金属活动性顺序中，铁排在氢之前氢离子与氢氧根离子反应生成水分子 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【解析】

本题是推断题。在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

D可用作某些气体的干燥剂，广泛用于制取肥皂，以及石油、造纸等工业，D是氢氧化钠，氢氧化钠能与碳酸钠相互转化，C是碳酸钠，氢氧化钠和碳酸钠能与B都能发生反应，B可能是盐酸，A能与盐酸反应，A～D为四种不同类别的物质，A可能是活泼金属如铁等，代入流程，推测合理。因此：

（1）A是活泼金属如铁，化学式是Fe；铁能与盐酸反应的原因是铁在金属活动性顺序中，铁排在氢之前；

（2）B是盐酸，D是氢氧化钠，能发生复分解反应，反应的实质中氢离子与氢氧根离子反应生成水分子；

（3）D→C的反应是氢氧化钠转化为碳酸钠。氢氧化钠能与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式是：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】我市煤电资源丰富，由于当地煤炭含硫量大，燃煤烟气大量排放对大气环境带来较大影响，为改善空气质量，某电厂采用高速旋转雾化器来处理燃煤烟气，并将烟气中的二氧化硫转化为副产品石膏，简易流程见图：

（1）写出流程①、②中发生反应的化学方程式：、；

（2）流程③中通入氧化空气的目的是；

（3）煤电工业的发展为工农业生产和人们生活提供了保障，但大气污染物的排放又严重影响着大气环境质量，请你从能源开发和利用的角度，提出两项合理建议：。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】现有一瓶标签破损的白色固体(如图)，化学兴趣小组的同学们决定对该白色固体成分进行实验探究。

（提出问题）这瓶白色固体的成分是什么？

（查阅资料）氯化钠、硫酸钠、硝酸钠的溶液显中性。

（作出猜想）猜想1：氯化钠；猜想2：氢氧化钠；猜想3：碳酸钠；猜想4：……

（实验探究）为了证明猜想，同学们取白色固体置于烧杯中，加水配成溶液，进行如下实验探究：

序号	实验步骤	实验现象	实验结论
1	取少量溶液于试管中，滴加酚酞溶液	酚酞溶液变红	说明溶液显________性，猜想1不成立
2	取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸	有气泡生成，气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊	猜想2_________(填“成立”或“不成立”)
3	取少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液	试管中______________________________________	猜想3不成立

（讨论交流）实验后，同学们找老师交流探讨，请教之后得出白色固体是____________________。

（拓展）为了进一步证实结论，同学们在老师的指导下，又做了该物质受热分解的实验，确定结论正确。

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石来制备，某化学兴趣小组设计了种转化流程，如图所示．

（生产流程）

（相关资料）

．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：

，；

．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：；

．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆．

（问题讨论）

小王主张用流程①、②、④和操作的设计．请写出反应①和④的化学方程式：

①________；④________；

操作包括搅拌和________、洗涤、烘干等工序；该流程中，通过反应④可回收副产品_____．

小李认为流程①、②、③和操作比小王的主张更好，理由是：________；

制轻质碳酸钙时，为________（选填“悬浊液”或“溶液”），理由是：________．

小李认为得到的产品中可能含有杂质，所以操作包括搅拌、________和过滤、烘干等工序，以提高产率．

（产品含量测定）含量的测定：取产品，研成粉状后，按图进行实验．

实验步骤：

①连接好装置，检查气密性；②打开弹簧夹，在处缓缓通入一段时间空气；

③称量的质量；④关闭弹簧夹，慢慢滴加稀硫酸至过量，直至中无气泡冒出；

⑤打开弹簧夹，再次缓缓通一段时间空气；⑥称量的质量，得前后两次质量差为．

问题探究

①产品研成粉的目的________；

②装置的作用是________；装置的作用是________，

③若没有装置，则测定的的质量分数会________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

称量的质量，得前后两次质量差为，可求得产品中的质量分数为________．

（总结反思）

某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数：向一定量牙膏中加入过量稀盐酸，测定生成的质量，据此计算牙膏中钙元素的质量分数．小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响，上述测定的结果仍不一定准确，理由是________．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图所示实验操作正确的是（　　）

A. 测溶液的pH B. 读出液体体积

C. 稀释浓硫酸 D. 移走蒸发皿

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】一氧化碳是良好的还原剂，常用于金属的冶炼。如图用一氧化碳还原氧化铜，B瓶中是氢氧化钠溶液。

（1）A中的反应的方程式为__________________

（2）请画出B中的导管示意图____________。

（3）如何检验反应后B溶液中仍有氢氧化钠？_________________

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图为实验室制取某些气体的装置图：

（1）写出图中标有序号的仪器名称：①______________；②________________。

（2）实验室若选用A装置来制取氧气，通常是先将二氧化锰加入锥形瓶中，然后通过长颈漏斗加入一定量的双氧水，其中二氧化锰的作用是___________，发生反应的化学方程式为_______________________；该实验过程中拟通过调节双氧水加入的量来控制反应速率，可将长颈漏斗改为_____________；若用C装置来收集氧气，则检验氧气集满的方法是____________________________。

（3）B装置可用于实验室制取氨气（常用固体氯化铵和氢氧化钙的混合物在加热的条件下反应）。已知通常情况下氨气是一种无色有特殊刺激性气味的气体，极易溶解于水，密度比空气小。则上述装置中，不能用于收集氨气的装置是_______，若用E装置收集氨气，气体应从____端（填a或b）进入。

（4）若将氨气溶于水制备氨水，不能将通氨气的导管直接插入盛水的烧杯中，应在导管的前沿倒接一个漏斗，如图所示。这样做的目的是____________________。