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    某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验
    图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是
     
    ，此实验说明分子
     
    ．但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ，并进行如下操作：
    a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色．
    b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟．
    【分析讨论】
    （1）E试管放有酚酞溶液的目的是
     
    ．
    （2）改进后观察到的实验现象
     
    ；
    （3）由此又可以得到的实验结论是：
     
    ．
    考点：分子的定义与分子的特性
    专题：实验性简答题
    分析：微观粒子总是不断运动的．在热水中的氨气分子温度高，运动的快．比左边的氨气分子先进入酚酞溶液中，C试管中的酚酞试液先变红
    解答：解：浓氨水具有挥发性，挥发性氨气遇到的酚酞试液变红．图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化；
    甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化（液面下降也可），此实验说明分子在不断运动．
    【分析讨论】：
    （1）E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比；
    （2）对比改进前的实验，改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异．
    （3）由此可以得到的实验结论是：①浓氨水显碱性　②分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈；
    故答案为：甲烧杯酚酞试液变红；分子是在不断运动的；（1）与B、C中的酚酞溶液作比较；（2）B、C试管中酚酞溶液变红，且C试管中的要快些；（3）温度越高，分子运动越快．
    点评：本题主要考查了微观粒子的特征及其溶液与酸碱指示剂相互作用显色等方面的内容．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化碳能灭火的原因是（　　）
    A、它不能供给呼吸
    B、它不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大
    C、它性质不活泼
    D、它在低温、高压下能变为“干冰”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将氯酸钾与二氧化锰的混合物20g放在试管中加热，充分反应后，冷却，称量，得到15.2g固体剩余物．求
    （1）生成氧气的质量；
    （2）原混合物中氯酸钾的质量．（第2小题保留小数点后2位）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究．
    （1）贝贝取一支蜡烛，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）芳芳点燃蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中1秒中后取出可以看到火柴梗的
     
    （填“a”“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高；原因是
     
    ．
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩被熏黑，她的以下做法不合适的是
     
    ．
    A．反复试验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次试验目的无关，不予理睬
    D．询问老师和同学，讨论生成黑色物质的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是电解水的简易装置，试回答下列问题．
    （1）图中a、b两极分别是电源的
     
    极和
     
    极．
    （2）检验乙量筒中的气体可以用燃着的木条，现象是
     
    ，说明此气体的性质是
     
    ．
    （3）此实验说明水是由
     
    组成的，同时也说明了反应前后
     

    没有变化．
    （4）下表是某兴趣小组同学此次实验测得的实际数据，记录如下：
    电解时间 1 2 3 4 5 6 …
    负极生成气体体积/mL 6 12 20 29 39 49 …
    正极生成气体体积/mL 2 4 7 11 16 21 …
    ①分析表中的数据你发现的问题是
     
    ，产生这一问题的原因可能是
     
    ．
    ②自第
     
    分钟起甲和乙量筒内产生气体的体积比非常接近理论比．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    欲测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳；石灰石样品中的杂质受热不分解，且不与酸反应），甲、乙两位同学分别设计了如下两个实验方案：
    方案一：
    ①称取石灰石样品质量12.5g；
    ②用酒精灯加热样品，直至质量不再改变；
    ③将固体残余物放在干燥的器皿中冷却后称得质量为6.9g；
    ④计算．
    方案二：
    ①称取石灰石样品质量12.5g（假设杂质既不溶于水，也不与其他物质反应）；
    ②向其中加入100g盐酸，恰好完全反应；
    ③称得烧杯内物质的质量变为108.1g；
    ④计算．
    请回答下列有关问题：
    （1）你认为上述方案中，切实可行的是方案
     
    ，不选用另一方案的原因是
     
    ．
    （2）求方案二样品反应后所得溶液中溶质的质量分数（写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    浓硫酸具有很强的
     
    ，如果不慎在皮肤上沾上硫酸，应先
     
    ，再用
     
    ．稀释浓硫酸时一定要把
     
    ，切不可
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    华雪同学想制取“叶脉书签”，需要50g质量分数为10%的氢氧化钠溶液．请回答下列问题：
    （1）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠
     
    g．
    （2）若用25%的氢氧化钠溶液配制，需25%的氢氧化钠溶液
     
    g．
    （3）下列操作正确的是
     
    ．
    A．在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称取氢氧化钠固体
    B．将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解
    C．将配制好的NaOH溶液装入玻璃试剂瓶中，塞好橡胶塞并贴上标签
    （4）在实验室配制氢氧化钠溶液时，
     
    （填“要”或“不要”）用到玻璃棒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取用药品做到“三不能”：不能
     
    药品；不能
     
    容器口去闻药品的气味；不能
     
    味道．

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