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    16．小明同学制作了如图所示的简易分解水装置，对水分解实验进行研究，进行家庭小实验．
    【查阅资料】无水硫酸铜遇水变成蓝色．
    【实验步骤】（1）检查装置气密性．
    （2）按如图1实验装置连接好仪器后，往水槽中加入蒸馏水后，接通电源，发现在电极两端有极细小的气泡慢慢产生，这说明水通电有气体产生．
    （3）小明向水中加入少量家庭厨房中的白醋后，发现电极两端有气泡迅速产生，管A和管B产生的各气体是什么呢？小明将管B处弹簧夹打开，将燃着木条放在管口，发现该气体能燃烧，并发出轻微爆鸣声，该气体是氢气；同样将A管处弹簧夹打开，燃着木条放在管口，发现木条燃烧很旺，则A管产生的气体是氧气．
    【观察与思考】（4）过一段时间观察，管B和管A中所收集的气体两者体积比约为2：1；同时还会观察到C管中的现象是液面上升，产生此现象的原因是A、B管内均产生气体，压强增大．
    （5）若将管B产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器c，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图2所示的位置．

    实验过程中可以观察到的现象是无水硫酸铜变蓝；导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部出现小水珠．
    【反思与结论】（6）小明在实验中加入白醋的目的是增强水的导电性．
    （7）水的分解实验说明化学变化实质是分子可以分成原子，原子又能重新组成新的分子．

    分析 （2）根据电解水的实验中，电极两端有极细小的气泡慢慢产生，这说明：水在通电的条件下会分解，生成气体解答；
    （3）根据水通电分解得到了氢气和氧气，氢气具有可燃性，氧气能支持燃烧解答；
    （4）根据过一段时间观察，管B和管A中所收集的气体体积比约为2：1，同时还会观察到C管中液面上升，产生此现象的原因是：A、B中都有气体产生，压强增大，把水赶入C管中解答；
    （5）分析过程图所示的实验，描述实验中观察到的实验现象．
    （6）根据为了增强水的导电性，经常在水中加入白醋解答．
    （7）从实验中我们得出的结论是：水由氢、氧两种元素组成的；在化学变化中分子可分，原子不可分解答．

    解答 解：（2）电解水的实验中，电极两端有极细小的气泡慢慢产生，这说明：水在通电的条件下会分解，生成气体；
    （3）当小明向水中加入少量白色A物质后，发现电极两端有气泡迅速产生，管A中产生的气体能支持燃烧，说明正极产生的气体是氧气；管B中产生的气体能燃烧，并发出淡蓝色火焰，说明负极产生的气体是氢气；
    （4）过一段时间观察，管B和管A中所收集的气体体积比约为2：1，同时还会观察到C管中液面上升，产生此现象的原因是：A、B中都有气体产生，压强增大，把水赶入C管中；故答案为：2：1；A、B中都有气体产生，压强增大，把水赶入C管中；
    （5）实验过程为用无水硫酸铜检验并除去气体中少量的水，然后点燃气体，氢气燃烧生成的水遇温度较低烧杯，在杯底凝结成液态水；所以观察到的现象是：c中无水硫酸铜变蓝；导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部附着着小水珠．
    （6）为了增强水的导电性，经常在水中加入白醋；
    （7）水的分解实验说明化学变化实质是分子可以分成原子，原子又能重新组成新的分子．
    答案：
    （2）水通电有气体产生；
    （3）氢气；氧气；
    （4）2：1；　液面上升；　A、B管内均产生气体，压强增大；
    （5）无水硫酸铜变蓝；导管d处有淡蓝色火焰；烧杯底部出现小水珠；
    （6）增强水的导电性；
    （7）分子可以分成原子，原子又能重新组成新的分子

    点评 本考点是电解水的实验，同时也考查了气体的检验方法等，从实验现象可以判断氢气与氧气的体积比，并且根据反应前后元素的种类不变，可以得出水的组成元素．从微观上，可以用分子原子的观点解释化学变化．本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
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    1．下列说法正确的是（　　）
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    （2）操作2如果不减压，则需要将温度控制到31.26℃以上（填“以上”或“以下”）．
    （3）操作3的名称为蒸发，在以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有无水乙醇和二氧化碳．
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    5．在空白处填写所用原料的名称：
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    请完成下列问题：
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