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    2．用符号表示：两个水分子2H2O，一个氯离子Cl-．

    分析 （1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
    （2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．

    解答 解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个水分子可表示为：2H2O．
    （2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故一个氯离子可表示为：Cl-．
    故答案为：（1）2H2O；（2）Cl-．

    点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．某同学用测定红磷燃烧前后质量的变化情况来验证质量守恒定律，如图所示，请你参与并回答下列问题．
    （1）锥形瓶橡胶塞上的玻璃管上端系一个小气球的作用是防止橡皮塞飞出．
    （2）将橡胶塞上的玻璃管放到酒精灯上灼烧至红热后，迅速用橡胶塞将锥形瓶塞紧．将玻璃管灼热的目的是引燃红磷；玻璃管红热后立即塞紧橡胶塞，防止锥形瓶中的空气外逸．
    （3）红磷燃烧时观察到的现象是剧烈燃烧，产生大量白烟，放热．
    （4）若该实验中用玻璃棒代替玻璃管，则实验过程中可能会产生什么后果？为什么？导致橡皮塞飞出，这是因为红磷燃烧放出大量的热，导致锥形瓶中的气体压强骤然增大，从而导致橡皮塞飞出
    （5）未等锥形瓶冷却，该同学就进行称量，结果天平不平衡，该反应符合（填“符合”或“不符合”）质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．请根据如图所示的溶解度曲线，回答下列问题：
    （1）溶解度受温度变化影响很小的物质是氯化钠；
    （2）A点表示硝酸钾的不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液，若将硝酸钾溶液由A点所示状态转化为B点所示状态，可采用的方法是加入硝酸钾（合理均可）；
    （3）如果硝酸钾溶液中混有少量的氯化钠，可采用降温结晶（或冷却热饱和溶液）方法提纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．在一次学生分组实验之后，小红同学利用课外活动时间来到实验室帮助老师整理实验药品．在一个实验台前，小红发现实验台上散乱地摆放着下列药品．

    （1）小红发现有两瓶盛有无色溶液的试剂瓶④⑦，标签已经脱落，分别是硫酸和盐酸．请你帮助他设计一个小实验来鉴别两瓶试剂．将两瓶无色溶液取少量放入试管中，分别加入氯化钡溶液，若出现白色沉淀，说明该溶液是硫酸，无明显现象的说明原溶液是盐酸（写出实验方法和判断依据）．
    （2）小红将脱落的标签贴上后，他按氧化物、酸、碱、盐的顺序将七种药品分类摆放，请根据他的分类的情况用序号填空：氧化物①③．
    （3）小红从上面七种药品选择两种，他准备做一个中和反应的实验．他在做中和反应实验时为了便于观察反应是否发生，他在所取的少量溶液中加入几滴酚酞试液，试液变红，当他向所取的溶液中再滴加酸时，观察到红色变成无色．根据实验现象写出一个中和反应的化学方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O（或2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O）．
    （4）小红还发现试剂瓶①没有盖上瓶塞，一直敞口放置着．他猜想可能有一部分生石灰已变质生成了碳酸钙．为确认这一猜想，小红称取了10g样品（假设样品中只含有生石灰和碳酸钙，且混合均匀），加入过量稀盐酸60g，至样品不再有气体放出为止，称量反应残余物质质量为69.56g．他根据有关的数据确认了生石灰发生了变质及变质的程度，请你计算此瓶生石灰的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水．哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究：
    探究实验一：浓度对化学反应速率的影响
    实验步骤现象结论
    取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．缓慢有少量气泡冒出
    另取一支试管加入3～5mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰．迅速有大量气泡冒出
    请你设计：
    实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
    探究实验二：温度对化学反应速率的影响
    实验步骤现象结论
    取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰，放入盛放冷水烧杯中缓慢有少量气泡冒出温度越高，过氧化氢分解的速率越大
    另取一支试管加入3～5mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰放入盛有热水的烧杯中
    迅速有大量气泡冒出

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．水是人类生活中不可缺少的物质．
    （1）我们可以自制如图装置进行净水，其净水方法是过滤和吸附．
    （2）自来水厂常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合价为+4．
    （3）“84消毒液”可用于灾区防疫．制备其主要成分次氯酸钠（NaClO）的化学方程式为；2NaOH+Cl2═NaClO+NaCl+X，则X的化学式为H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．水在不同条件下的三态变化，主要是由于（　　）
    A．水分子（构成水的微粒）的大小发生了变化
    B．水分子发生了化学变化
    C．水分子之间的间隔发生了变化
    D．水分子原子之间的间隔变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某同学发现，上个月考试用过的氢氧化钠溶液的试剂瓶没有塞上瓶塞，对该溶液是否变质，同学们一起进行如下探究实验．
    【猜想与假设】猜想（1）该溶液没有变质；猜想（2）该溶液全部变质；猜想（3）该溶液部分变质．
    【查阅资料】BaCl2溶液呈中性，且BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
    【方案讨论】为了验证猜想（2）或猜想（3），甲乙丙三同学分别提出如下方案：
    甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想（3）成立，否则猜想（2）成立．同学们认为此方案不行，原因是氢氧化钠溶液不变质也能使酚酞试液变红．
    乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们认为此方案不行，原因是Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH．
    丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞．根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立．同学们通过分析认为此方案可行．
    【实验操作】
    实验步骤实验现象结论及解释
    步骤一：取少量待测溶液于试管中，向其中滴加足量稀盐酸有气泡产生猜想（1）
    不成立
    步骤二：取少量待测溶液于试管中，然后滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞①产生白色沉淀
    ②溶液变红（或溶液不变红）    		猜想（3）（或（2））
    成立
    【反思与交流】敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．小强为探究氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子（H2O、Na+、OH-）能使酚酞指示剂变色，设计了一组实验，实验步骤如下：
    （1）在第一支试管中加入约2ml蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
    （2）在第二支试管中加入约2mlNaCl溶液（PH=7），滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
    （3）在第三支试管中加入约2mlNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
    通过上述试验探究，小强得到的结论应是：
    实验（1）看到的现象是无色酚酞试液不变色，得出的结论是H2O不能使酚酞变色，
    实验（2）看到的现象是无色酚酞试液不变色，得出的结论是Na+离子不能使酚酞变色．
    实验（3）看到的现象是无色酚酞试液变红，得出的结论是氢氧根离子能使酚酞试液变红．

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