分析 (1)根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,进行分析解答.
(2)根据氧气能支持燃烧,且氧气含量越高,燃烧越剧烈,进行分析解答.
(3)根据水蒸气遇冷凝结成水雾,进行分析解答.
人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同;呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点.
解答 解:(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,向收集到的空气和人呼出的气体中分别滴加澄清的石灰水,根据澄清石灰水是否产生浑浊,可说明二氧化碳的含量不同.
(2)氧气能支持燃烧,且氧气含量越高,燃烧越剧烈,将燃着的木条分别伸入空气和人呼出的气体中,根据火焰是否熄灭,可以说明氧气含量的多少.
(3)水蒸气遇冷凝结成水雾,向干燥的玻璃片上呼气,与放在空气中的玻璃片做对比,根据玻璃片是否出现水珠(或出现水珠的多少),可说明水蒸气含量的多少.
人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳,同时从体内带出水蒸汽,人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同;呼出的气体与吸入空气相比,具有“两多一少”的特点,即与吸入的空气相比,二氧化碳、水蒸气含量增加,氧气含量减少,呼出的气体比吸入的空气含二氧化碳、水蒸气.
故答案为:(1)浑浊;二氧化碳;(2)氧气;(3)水蒸气;二氧化碳、水蒸气.
点评 本题难度不大,了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 原子得到电子变成阳离子 | B. | 原子是最小的粒子,不能再分 | ||
C. | 保持氧气化学性质的粒子是氧分子 | D. | 原子的质子数决定元素的化学性质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氮气的性质稳定--用作保护气 | |
B. | 铁能与氧气和水反应--用于食品保鲜 | |
C. | 氧气的密度比空气略大--用于急救病人 | |
D. | 洗涤剂可除去餐具上的油污-洗涤剂有乳化作用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 一氧化碳二氧化碳性质不同,是因为分子构成不同 | |
B. | 一氧化碳是一种有毒气体,由于其易溶于水,室内放一盆水可以防止一氧化碳中毒 | |
C. | 二氧化碳可以通过灼热的碳层转化为一氧化碳 | |
D. | 煤炉的炉膛上部会出现蓝色火焰,是由于一氧化碳的燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在氧气中燃烧时,产生大量白色烟雾 | |
B. | 木炭在氧气中燃烧时,发出白光,生成黑色固体 | |
C. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧时,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁 | |
D. | 硫粉在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰,闻到刺激性气味 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
步骤 | 现象 | 结论 |
红色物质中有 Cu2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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