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7.维生素C(化学式为C6H8O6)是人体不可缺少的营养物质.下列关于维生素C的叙述正确的是(  )
A.是氧化物
B.氧元素的质量分数计算式为$\frac{6}{176}$×100%
C.每个分子中含有20个原子
D.碳、氢、氧三种元素的质量比3:4:3

分析 A、根据氧化物的概念:氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物,据此进行分析判断.
B、根据化合物中某元素的质量分数公式进行分析判断.
C、根据维生素C的微观构成进行分析判断.
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断.

解答 解:A、维生素C是由碳、氢、氧三种元素组成的,不属于氧化物,故选项说法错误.
B、维生素C中氧元素的质量分数为:$\frac{16×6}{12×6+1×8+16×6}$×100%=$\frac{16×6}{176}$×100%,故选项说法错误.
C、维生素C是由维生素C分子构成的,1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的,1个维生素C分子中有20个原子,故选项说法正确.
D、维生素C中,C、H、O三种元素的质量比为(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12,故选项说法错误.
故选C.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图用●代表氢原子,〇代表氧子,这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应,反应前后的微观模拟图如下:
(1)在C图中将相关粒子的图形补充完整.
(2)此变化前后没发生改变的微观粒子有氢原子、氧原子、水分子.
(3)A到B的过程的微观实质是在一定条件下,过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子..

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.【碱石灰是氢氧化钠和氧化钙的混合物】

(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a为长颈漏斗.
(2)分别写出实验室用A装置制取氧气和二氧化碳的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水,氨水显碱性.实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体的混合物来制取氨气,实验室制取、干燥、收集氨气的装置应分别选用(填序号)B、D、G.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.碳酸氢钠、二氧化碳、氧气是我们身边常见的物质,有着广泛的用途.
(1)用化学方程式表示二氧化碳可以用于制作碳酸饮料的原因H2O+CO2═H2CO3
(2)氧气常用于气焊、炼钢等,是因为氧气具有支持燃烧的性质.
(3)碳酸氢钠是发酵粉的成分之一,其俗称是小苏打,碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症,其原因是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.城市污水井、排污管道经常发生中毒事故或因燃放炮竹引发的爆炸事故.某小组同学在专业人员帮助下收集气体样品对其成分进行探究.
【查阅资料】
I 城市污水井、排污管道中的有机物质发酵会产生CO、CO2、H2S、CH4等气体.
Ⅱ硫化氢(H2S)有剧毒,溶于水形成氢硫酸,实验室中除去H2S的方法是将其通入硫酸铜溶液中,形成黑色的硫化铜,化学方程式为CuSO4+H2S═CuS↓+H2SO4
Ⅲ等体积均为10%的邻苯三酚溶液与氢氧化钠溶液混合时可以快速除去氧气,且溶液颜色逐渐变深.
【进行实验】小组同学设计了下图所示的装置并进行探究.

通入气体样品前先通入N2排出各装置中的空气.
实验现象记录与分析:
实验现象结论与化学方程式
A中出现黑色固体;B中澄清石灰水变浑浊;D中溶液逐渐变为墨绿色;F中烧杯内壁出现无色液滴.B中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;装置E中药品的作用是除去气体中混有的水蒸气;收集的气体样品中一定含有H2S、CO2、CH4、O2
【实验反思】
(1)该实验中无法确定的气体是CO,确定是否含有该气体中的方法是:收集燃烧产物,将燃烧产物依次通过盛有浓硫酸和氢氧化钠溶液的装置,分别称量吸收燃烧产物前、吸收燃烧产物后装置的质量,通过计算、分析得出结论.
(2)实验中若检验H2S后就检验氧气,是否能得到实验结论、理由是不能,因为除去氧气的药品中含有NaOH,除去氧气的同时也将CO2除去了.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.A、B、C、D是初中化学常见的物质,它们分别属于氧化物、酸、碱或盐中的一种,相互反应的关系如图(“-”表示相连的两种物质能发生化学反应,“→”表示转化关系,部分反应物或生成物省略).其中A、B、C含有两种相同元素,B可用于改良酸性土壤.请按要求回答下列问题:
(1)A的俗名是生石灰,其用途作干燥剂.
(2)D可以是HCl(写化学式),属于酸(选填“氧化物”、“酸”、“碱”或“盐”).
(3)写出C→A反应的化学方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑,该反应的基本反应类型是分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.兴趣小组同学在实验室处理废液时,将一瓶已有结块的熟石灰取样,加入含有盐酸的废液中,发现废液中产生大量的气泡.他们进一步了解熟石灰样品变质的程度进行以下探究活动.
【探究活动一】检测熟石灰样品是否完全变质
实验操作实验现象实验结论
取样于试管中,加水溶解,往上层溶液中滴加无色酚酞溶液显红色变质的熟石灰中仍含氢氧化钙
【探究活动二】测定变质的熟石灰样品中碳酸钙的质量分数利用如图所示装置和试剂进行实验(铁架台略去,装置气密性良好,忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的),称取5g的样品,通过测定样品和稀盐酸
反应产生的气体的质量,计算碳酸钙的质量分数.

【实验步骤】
①按图连接装置,并检查装置的气密性;
②如图连接装置(除C、D外)并加入5.00g的样品(称量时使用电子天平);
③称量并记录装置C的总质量为200.00g(称量时注意封闭C的两端);
④打开弹簧夹K,鼓入N2约1分钟;
⑤接入装置C、D,关闭弹簧夹K,装置A中加入稀盐酸,至不再产生气泡为止;
⑥重复步骤④操作,称量,装置C的质量为200.88g(称量时注意封闭C的两端);
⑦计算.
回答下列相关问题:
(1)写出A中产生气体的反应化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)装置B中浓硫酸的作用是吸收水分;已知碱石灰的主要成分是CaO和NaOH,则装置D的作用是防止空气中的CO2进入C装置中.
(3)步骤⑤中加入稀盐酸,至不再产生气泡为止,其目的是使得CaCO3完全反应;
(4)步骤⑥中装置C的质量不再增加,说明CO2被NaOH完全吸收,写出装置C中反应的化学方程式:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(5)依题意可得CO2气体的质量为0.88gg,样品中碳酸钙的质量为2gg.测定变质的熟石灰样品中碳酸钙的质量分数=40%.
(6)下列操作会导致测量结果偏低的是D(填序号).
A.省略装置B    B.没有进行步骤④的操作C.鼓入N2时间较长    D.步骤⑥没有重复步骤④的操作.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.以下说法不正确的是(  )
A.熟石灰可用来做建筑材料以及中和酸性土壤
B.用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点
C.用C、H2、CO都可以将CuO还原成Cu
D.燃烧和缓慢氧化都是放热反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图是初中化学实验室制取气体的常用装置.请回答下列问题:

(1)某同学用装置A、G制取氧气,其化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,实验结束后要先将导管移出水面,后熄灭酒精灯的原因是防止水槽里的水倒吸入试管使试管炸裂.
(2)实验室制取CO2气体的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,与B装置相比,使用带有多孔隔板C装置的优点是控制反应随时发生随时停止,只能用E装置收集CO2气体的原因是密度比空气大且能溶于水,若要用F装置干燥CO2气体,F中应放入的物质名称是浓硫酸.
(3)实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,应选用的发生装置是A,理由是反应物为固体,反应条件需要加热.

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