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20.下列设计方案可行,且化学方程式书写正确的是(  )
A.实验室用稀硫酸与铜片反应制取氢气:Cu+H2SO4=CnSO4+H2
B.用盐酸除去氢氧化钾溶液中的碳酸钾:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2
C.用稀硫酸除铁锈:Fe2O3+H2SO4=FeSO4+H2O
D.用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多症:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可.

解答 解:A、在金属活动顺序表中铜排在氢的后面,不能置换出酸中的氢,故该反应不能发生;
B、除杂的原则是不能引入新的杂质,用盐酸除去氢氧化钾中的碳酸钾,引入了新的杂质氯化钾,故不正确;
C、生成物错误,稀硫酸与铁锈反应生成硫酸铁而不是硫酸亚铁,反应的化学方程式为:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O;故错误;
D、设计方案可行,且化学方程式书写正确;
故选D

点评 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力,化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等.

练习册系列答案
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15.人类在生产和生活中广泛使用金属,请回答.
(1)自行车表面刷漆主要是为了防锈.请分析原理使铁与水和氧气隔绝;.
(2)在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定质量的镁粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液,向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是什么?
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5.下图是初中阶段常见的实验装置图,请回答下列问题:

(1)小华同学用A装置验证二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,看到的现象是气球胀大,写出反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)小明同学用B装置探究可燃物燃烧的条件.(资料信息:白磷和红磷的着火点分别是 40℃、240℃;白磷燃烧生成的五氧化二磷会刺激人体呼吸道,在空气中可与水蒸气反应生成一种剧毒物质--偏磷酸).水中的白磷不燃烧,是因为没有与氧气接触,罩上仪器a的作用是防止生成的五氧化二磷扩散到空气中,污染空气,对照①和③能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点.
(3)小刚同学用C装置模拟工业炼铁的原理.请写出硬质玻璃管内CO与Fe3O4发生反应的化学方程式4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.大庆市某中学化学兴趣小组利用以下装置制备氢气,并验证氢气的性质,按要求回答以下问题:
(1)化学实验现有质量分数为98%的浓硫酸,需配制245g质量分数10%的稀硫酸,配置步骤如下:
①计算:所需质量分数98%的浓硫酸25g;②量取;③稀释
量取和稀释浓硫酸所用的玻璃仪器有量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒,
简要描述浓硫酸的稀释方法稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌.
(2)该兴趣小组制备氢气的原理为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(化学方程式).
(3)装置B的作用除去氢气中混有的水蒸气.
(4)下列有关实验操作或现象描述不正确的是D
A.实验开始时,应先通入氢气,然后再点燃C处酒精灯
B.点燃C处酒精灯后,D处硫酸铜固体自由白色逐渐变为蓝色
C.E处酒精灯的作用是点燃未反应的氢气
D.实验结束时,应先停止通入氢气,然后熄灭C处酒精灯
(5)实验结束后,发现部分氧化铜粉末未被还原,已知反应前氧化铜质量为a克,反应结束后混合固体质量为b克,则被氢气还原的氧化铜的质量为5(a-b)g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.俗话说“氮肥壮叶,磷肥壮果,钾肥壮茎”.小王家的柑橘树结的果实偏小,小王应向柑橘树施加下列化肥中的(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.某初中一次课外活动举行了一次有趣的比赛:“谁的四轮车一次运行的距离最远”.初三化学兴趣小组制作了如图所示的一辆小车,他们往试管中加入两试种剂,塞紧塞子,通过产生的气体喷出时的反冲力,使小车向前运动了.(可选择的试剂:①碳酸钙,②生石灰,③10%的稀盐酸,④10%的稀硫酸)
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(2)理论上,在加入的两种试剂总质量相同的条件下,小组选择的最符合比赛要求的试剂应是①③(填序号),在试管中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)另一小组根据同样的推进原理,但不进行化学反应,也能使小车运动.他们向盛有水的试管中加入的物质可以是CaO(填化学式).

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