【题目】甲、乙、丙三位同学利用实验(如图所示)验证质量守恒定律,他们在实验中进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
(1)甲实验中反应的化学方程式为 . 将③再次放到天平上称量,天平仍然平衡,请你从微观角度分析天平平衡的原因是: .
(2)反应后,乙同学的天平指针指向刻度盘的 , 丙同学的天平指针指向刻度盘(填“左边”、“右边”或“中间”)
【答案】
(1)4P+5O2 2P2O5;因为反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变
(2)中间;右边
【解析】解:(1)红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,化学方程式为:4P+5O2 2P2O5 , C实验说明了质量守恒定律,因为化学反应的过程是反应物的原子重新组合的过程,反应前后原子的种类、数目、质量不变,因此生成物的质量也不会改变;(2)碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,所以乙小组把盛有适量盐酸溶液的小试管放入盛有碳酸钠的烧杯中,盐酸溶液与碳酸钠混合后生成了氯化钠和水和二氧化碳,二氧化碳逸散到空气中,质量变轻,天平偏向右边.所以答案是:(1)4P+5O2 2P2O5 , 因为反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变;(2)中间,右边.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用质量守恒定律及其应用和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握①质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化;②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中;③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏;注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
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【题目】氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述正确的是
A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B. 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
C. 氧气化学性质很稳定 D. 物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
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【题目】下列实验数据合理的是
①用托盘天平称取15.6gNaCl固体 ②用10ml量简量取6.6ml某溶液
③用普通温度计测得某液体温度为25.62℃
A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. 只有①
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【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下选择如图中的装置进行氧气的制备实验.
(1)写出仪器a的名称:
(2)甲组用B、E装置的组合制取氧气,在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口 , 然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管,此实验中判断收集满氧气的方法是: . 收集氧气还可选用的装置是 . 此实验中反应的化学方程式为: .
(3)乙组用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,实验室用氯酸钾制取氧气有下列操作步骤:①点燃酒精灯,加热试管;②检查装置的气密性;③将药品装入试管,塞上带导管的单孔塞,固定在铁架台上;④用排水法收集氧气;⑤熄灭酒精灯;⑥将导气管从水中取出;⑦连接仪器.正确的操作顺序是(填字母).
A②⑦③①④⑤⑥B⑦②③①④⑥⑤C③④①⑦②⑤⑥D⑦③②①④⑥⑤
此实验中反应的化学方程式为: .
实验中有些错误操作可能会导致试管炸裂,写出为避免试管炸裂的一个正确操作 .
(4)丙组称取一定质量的高锰酸钾,将温度控制在250℃加热制取氧气,此实验中反应的化学方程式为:.
(5)实验结束时,丙组同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量,针对这一现象同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想一:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想二:反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想三:反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气.
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想错误;第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想二正确的结论,该组同学选择的是实验方法是 .
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 金刚石和石墨是由不同种元素组成的 B. 一种元素只能形成一种单质
C. 金刚石、石墨和C60的化学性质基本相同 D. 金刚石、石墨和C60都是黑色晶体
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【题目】竹炭制品深受消费者欢迎,竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料.则竹炭不具有的性质是( )
A. 黑色固体 B. 吸附性 C. 易溶于水 D. 能燃烧
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【题目】如图中ABCD是四种粒子的结构示意图,请回答下列问题.
(1)以上四种粒子的结构示意图中,属于同种元素的粒子是(填字母代号).
(2)以上四种粒子中,能得到电子的是(填字母代号).
(3)D元素的名称是;D中x=
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【题目】如图1是元素周期表中的一部分,图2是硒原子的结构示意图.据图回答问题:
(1)图2中m的值为 , n的值为;
(2)硒元素位于元素周期表中的第周期,硒化钠的化学式为 .
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