分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以+2价的铁元素,故可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以答案为5CO32-.(4)缺少锌元素会得侏儒症,锌元素可表示为:Zn;
(5)植物光合作用得到的单质是氧气,氧气的符号为:O2;
(6)氨水是不含金属元素的碱,其化学式为:NH3•H2O.
故答案为:(1)2N(2)$\stackrel{+2}{Fe}$(3)5CO32-(4)Zn(5)O2(6)NH3•H2O
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 减少了锰资源消耗 | B. | 降低了汽油成本 | ||
C. | 避免造成环境污染 | D. | 使油品燃烧更充分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物质 | 葡萄汁 | 苹果汁 | 鸡蛋清 | 柠檬汁 |
pH | 4.4 | 3.5 | 8.0 | 2.5 |
A. | 葡萄汁 | B. | 苹果汁 | C. | 鸡蛋清 | D. | 柠檬汁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
探究目的 | 探究步骤 | 实验现象 |
检验滤液中有碳酸钠并将其除尽 | A.取少量滤液于试管中,滴加过量的稀硝酸 | 产生气泡 |
检验滤液中有NaCl | B.向实验A所得溶液中滴加硝酸银溶液 | 产生白色沉淀 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用图所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体 | |
B. | 用图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体 | |
C. | 用图所示装置除去少量运河水中的泥沙 | |
D. | 用图所示装置制取少量CO2气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 事实 | 解释 |
A | CO和CO2的化学性质不同 | 构成分子的原子的种类不同 |
B | 氯化钠固体不导电,而氯化钠溶液能导电 | 构成氯化钠的粒子种类变化了 |
C | 盐酸、硫酸显酸性 | 溶液中阳离子都只含有氢离子 |
D | 水银温度计里的水银热胀冷缩 | 分子间的间隔随温度改变而改变 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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