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9.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.请按要求填空:
(1)氖原子Ne;
(2)五氧化二磷P2O5
(3)甲烷中碳元素的化合价$\stackrel{-4}{C}$H4
(4)2N22个氮分子;
(5)2NH4+2个铵根离子.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
(5)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故氖原子表示为:Ne.
(2)五氧化二磷的化学式为:P2O5
(3)甲烷中氢元素显+1价,碳元素的化合价为-4价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故甲烷中碳元素的化合价可表示为:$\stackrel{-4}{C}$H4
(4)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则2N2可表示2个氮分子.
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2NH4+可表示2个铵根离子.
故答案为:(1)Ne;(2)P2O5;(3)$\stackrel{-4}{C}$H4;(4)2个氮分子;(5)2个铵根离子.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.晓明同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的晓明想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,邀请你一同参加,并帮助晓明同学完成横线上填写的内容.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu   猜想2.Fe>Cu>Cr   猜想3.你的猜想是Fe>Cr>Cu.
【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
晓明同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮,再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验试管1试管2试管3
实验
操作
实验
现象
铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色无明显现象
【结论与解释】
(1)晓明得到的结论是猜想1正确,依据是铜与酸不反应,排在最后,铬与酸反应的速度比铁与酸反应的速度快.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是除去金属表面的氧化膜,利于反应进行.
【知识运用】
请你写出铬与FeSO4溶液反应的化学方程式Cr+FeSO4=Fe+CrSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气 等.化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”,其标签如图所示.
同学们 对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究.
【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么?
【查阅资料】
①铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁:Fe+2FeCl3=3FeCl2
②碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、Ca0、Ca(OH)2和CaCO3
【实验探究1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告,请你补充完整.
 
 
 
实验现象
实验结论
①取少量样品放入试管中,滴加一定量的
稀盐酸.用带异營的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另 一端伸入澄清石灰水中.
试管中固体逐漸减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊.样品中一定含有
Fe和CaCO3      
不含Fe203
②取少量样品放入试管中,加水 溶解,静置后取上层清液滴加无 色酚酞试液.试管底部有不溶物,上层清液由无色变为红色.样品中含有
氧化钙或氢氧化钙或二者都有.
【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

17.一瓶密封保存的KNO3饱和溶液,当温度改变时,下列说法中,正确的是(  )
A.不管升温还是降温,溶液成分都保持不变
B.温度升高,则变成不饱和溶液,溶质质量分数不变
C.温度降低,仍为饱和溶液,溶质质量分数不变
D.温度升高,溶液的溶质质量分数变小

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列物质中,属于氧化物的是(  )
A.Al2O3B.KMnO4C.HNO3D.Cu(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.PM2.5是指直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它对人体危害很大.空气质量监测点将每天监测24小时内PM2.5的均值是否符合国家标准.下列做法中不合理的是(  )
A.举行“地球一小时”熄灯活动
B.灰霾天出门戴N95专业口罩(过滤孔径在0.1微米左右)
C.鼓励使用太阳能热水器
D.为了减小PM2.5对环境的影响,禁止使用私家车

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.实验室有一瓶保管不当的试剂,其残缺的标签如图.已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂.同学们对此很感兴趣,决定对其成分进行探究:
【提出问题】:这瓶试剂可能是什么溶液呢?
【讨论交流】:根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是AB
A  氧化物            B  酸          C  碱      D  盐
【查阅资料】:Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3的水溶液都呈碱性.Ⅲ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:
物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出结论】:根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是NaHCO3.理由是常温下碳酸氢钠的溶液为9.6g,碳酸氢钠的饱和溶液的溶质质量分数为8.8%,小于10%
【设计实验并继续探究】:
(1)取该溶液少量于试管中滴入澄清石灰水,无明显现象,这瓶试剂不可能是Na2CO3
(2)为了进一步确定该溶液的成分,他们又进行了如下实验:
操作步骤实验现象结论
取样于试管中,滴加无色酚酞溶液呈红色 该溶液是NaOH溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备.
甲同学设计了一种实验方案:

(1)步骤②的化学方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
该反应是放热(填“放热”或“吸热”)反应.
(2)操作④中需要用到的玻璃仪器,除了玻璃棒、烧杯之外,还需漏斗.
乙同学设计了另一种实验方案:

(3)写出D中加试剂E的化学方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.判断试剂E已加过量的方法是:取少量上层清液于试管中,滴加稀盐酸,若有气泡产生,则Na2CO3已加过量.
(4)请你写出乙同学实验方案的一个优点:操作简单,节约能源.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.铁是一种化学性质比较活泼的金属.它与某些物质的关系可以用如图1表示:
(1)反应①表示的是铁在氧气中燃烧,该反应的主要现象是剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体.
(2)反应②中,物质A的化学式应为FeCl2
(3)反应③中,物质B 可能是CuSO4溶液,发生反应的化学方程式为CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.
(4)若用如图2所示的装置开展实验,一段时间后能观察到的主要现象是铁丝生锈,试管内液面上升.

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