分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)化合物化学式的书写一般规律:金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏,正负化合价代数和为零.
(3)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
(5)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故氖原子表示为:Ne.
(2)五氧化二磷的化学式为:P2O5.
(3)甲烷中氢元素显+1价,碳元素的化合价为-4价;由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故甲烷中碳元素的化合价可表示为:$\stackrel{-4}{C}$H4.
(4)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则2N2可表示2个氮分子.
(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2NH4+可表示2个铵根离子.
故答案为:(1)Ne;(2)P2O5;(3)$\stackrel{-4}{C}$H4;(4)2个氮分子;(5)2个铵根离子.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 | |||
实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色 | 无明显现象 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验现象 | 实验结论 |
①取少量样品放入试管中,滴加一定量的 稀盐酸.用带异營的单孔橡皮塞塞紧试管口,导管另 一端伸入澄清石灰水中. | 试管中固体逐漸减少,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液,澄清石灰水变浑浊. | 样品中一定含有 Fe和CaCO3 不含Fe203. |
②取少量样品放入试管中,加水 溶解,静置后取上层清液滴加无 色酚酞试液. | 试管底部有不溶物,上层清液由无色变为红色. | 样品中含有 氧化钙或氢氧化钙或二者都有. |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 不管升温还是降温,溶液成分都保持不变 | |
B. | 温度升高,则变成不饱和溶液,溶质质量分数不变 | |
C. | 温度降低,仍为饱和溶液,溶质质量分数不变 | |
D. | 温度升高,溶液的溶质质量分数变小 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 举行“地球一小时”熄灯活动 | |
B. | 灰霾天出门戴N95专业口罩(过滤孔径在0.1微米左右) | |
C. | 鼓励使用太阳能热水器 | |
D. | 为了减小PM2.5对环境的影响,禁止使用私家车 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
取样于试管中,滴加无色酚酞 | 溶液呈红色 | 该溶液是NaOH溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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