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    5．通过下列化学反应不能达到目的是（　　）
    A．制氯化铁：2Fe+3CuCl2═2FeCl3+3Cu
    B．用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化铜：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
    C．制取氢气：Zn+2 HCl═ZnCl2+H2↑
    D．用氢氧化铝治疗胃酸过多症：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O

    分析 A、根据金属的化学性质，进行分析判断．
    B、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    C、根据实验室制取氢气的方法，进行分析判断．
    D、根据中和反应的应用，进行分析判断．

    解答 解：A、铁与氯化铜溶液反应生成氯化亚铁溶液和铜，通过下列化学反应不能达到目的，故选项正确．
    B、CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，炭粉不与稀硫酸反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，反应的化学方程式为CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，通过下列化学反应能达到目的，故选项错误．
    C、锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，可用于制取氢气，通过下列化学反应能达到目的，故选项错误．
    D、可用氢氧化铝治疗胃酸过多症，反应的化学方程式为Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O，通过下列化学反应能达到目的，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．中华文明源远流长，下列成就不涉及化学变化的是（　　）
    A．烧制陶瓷B．纺纱织布C．粮食酿酒D．冶炼金属

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    16．石灰石样品的主要成分是碳酸钙（已知其它杂质不与稀盐酸反应）．课外小组同学将50g稀盐酸分5次加入到20g该石灰石样品中，得到如表部分数据和如图图象：
    次数第1次第2次第3次第4次第5次
    加入稀盐酸的质量/g1010101010
    剩余固体的质量/g161284m
    请计算：
    （1）m的值是4g．
    （2）该样品中碳酸钙的质量分数为80%．
    （3）求反应过程中产生二氧化碳的质量．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．人体缺乏维生素C（简写“Vc”）就会患坏血病．如图所示为某种“维生素C”说明书的一部分．
    （1）“Vc”中含有3种元素．
    （2）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg．
    ①当“Vc”完全来自如图的“维生素C”，则每天至少服用3次；
    ②当“Vc”完全来自某种蔬菜（每1000g这种蔬菜含“Vc”120mg），则每天至少应食用这种蔬菜500g．
    （3）“Vc”受热时易被破坏，在烹调蔬菜时为减少“Vc”的损失，可采取的措施之一是凉拌生食．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列四个图象的变化趋势，能正确描述对应操作的是（　　）
    A．
    20℃时，向一杯接近饱和的KNO3溶液中不断加入KNO3晶体
    B．
    将浓盐酸敞口放置在空气中
    C．
    向氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸
    D．
    等质量、等浓度的过氧化氢溶液的分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．请你参与下列探究：
    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味．于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验．
    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是变红色． 从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是分子不断运动；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象可说明的结论是浓氨水能使酚酞变红色．
    （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是促进氨水受热分解．
    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）
    ①反应速度快；②大大降低了氨气对空气的污染．
    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是变红色，不同变化是下面的先变红色上面的后变红色，小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质依序是能和水反应生成酸、密度比空气密度大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．如表中的实验操作和对应关系不正确的是（　　）
    选项实验操作目的
    A加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂
    B一氧化碳还原氧化铜时，先通一氧化碳后加热防止爆炸
    C加热高锰酸钾制氧气时，试管口放一团棉花防止水槽中冷水倒吸
    D电解水时常加入少量氢氧化钠溶液增加水的导电性
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．（1）用熟石灰中和一定量的硫酸时，溶液的pH与加入的熟石灰质量的关系如图所示．熟石灰与硫酸反应的化学方程式为Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O，反应的实质H+和OH-结合生成H2O．
    （2）当加入熟石灰mg时，溶液中的溶质为CaSO4和H2SO4．若改用n g氢氧化钠与相同质量硫酸反应，所得溶液的pH＜7．（填“＞”、“＜”或“=”）
    （3）小明对熟石灰深入了解知，长期暴露在空气中会变质，试写出变质的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，因此需密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图所示实验操作正确的是（　　）
    A．
       液体的倾倒    		B．
       液体的加热
    C．
      量取一定量的液体    		D．
     用滴管取液体

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