精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下列物质的用途主要是由化学性质决定的是(  ) 
A、②④B、①②C、③④D、①③
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,据此进行分析判断.
解答:解:①用氢气冶炼单晶硅,是利用了氢气的还原性,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质.
②用石墨做干电池的正极,是利用了石墨的导电性,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质.
③石灰石用于高炉炼铁,需要通过化学变化才表现出来,是利用了其化学性质.
④用液氮制冷冻机,是利用了液氮蒸发吸热的性质,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其物理性质.
故选:D.
点评:本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线,请回答:
(1)30℃时向50g水中加入40g碳酸钠,则所得溶液为
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”);此时溶液的质量为
 
g.若把该溶液升温到40℃时,则溶液的质量为
 
g,此时该溶液的溶质质量分数为
 
(保留一位小数),若把该溶液过滤,得到的固体质量为
 
g.
(2)若将40℃碳酸钾和氯化钠的热混合溶液(两者均已达饱和)冷却至10℃,析出晶体.析出的晶体中主要物质是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

设计实验方案是科学探究的重要环节,以下化学实验设计中,不能达到实验目的是(  )
A、用燃着的木条伸入集气瓶中检验二氧化碳
B、用水区分氢氧化钠固体和氯化钠固体
C、用铁粉除去FeSO4溶液中混有的CuSO4
D、用石灰水除去NaOH溶液中混有的Na2CO3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是(  )
选项     事实 解释                        
 A     敞口放置的浓硫酸质量增加 水分子不断运动            
 B     糖块放到水里会逐渐“消失” 分子分成了原子,原子是看不见的微观粒子 
 C     液氧可压缩储存于钢瓶中 氧气分子的间隔加压变小           
 D     酒精溶液不导电 溶液中没有自由移动的离子
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关操作或做法不正确的是(  )
A、化学实验室的有害废液收集后集中处理
B、少量浓硫酸滴在皮肤上,应立即用布擦净,再用大量的水冲洗
C、稀释浓硫酸时,将浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中,并不断搅拌
D、过滤浑浊的液体时,过滤速率太慢,应立即用玻璃棒搅拌

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节.下面实验设计能够达到目的是(  )
实验内容 实验设计
A 除去H2中少量水蒸气、HCl 先通过浓H2SO4,再通过NaOH溶液
B 提纯久置变质的NaOH溶液 加入足量CaCl2溶液,充分反应后,过滤
C 验证某溶液为稀盐酸 先测溶液的pH<7,再加入锌粒
D 分离CO2、CO混合物 先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出CO,再向该NaOH溶液加足量稀盐酸“释放”出CO2
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列元素中,属于非金属元素的是(  )
A、硅B、铝C、铁D、钙

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用氯酸钾与二氧化锰加热制取氧气,如图装置.
(1)某班学生用A装置做完此实验后,有5支大试管破裂,请分析试管破裂的可能原因(一点即可):
 

(2)若使用B装置排空气法收集氧气,气体应从
 
进入(填接口序号①或②).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的资源.
(1)某矿泉水的主要矿物质成分及含量如表:
成分CaKMgNa
含量(mg/L)≥4≥0.4≥0.5≥0.8
这里含有的Ca、K、Mg、Na是指
 
 (填“单质、元素、分子或原子”).生活中可用
 
鉴别其是否为硬水.
(2)如图是某同学自制的简易净水器.其中放置物质的顺序有错误,为使净水效果最佳,请仿照自来水生产流程帮他按由上到下的顺序重新排列
 
(填字母).
(3)下列做法会造成水体污染的有
 
(填序号).
A.工业废水直接排放     B.生活污水集中处理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉   D.合理使用化肥、农药
(4)实验室电解水实验能证明水由
 
 组成的.

查看答案和解析>>

同步练习册答案