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    现有氧气、二氧化碳、氢气、氮气、稀有气体，用化学用语填写下列横线：
    为防止膨化食品易碎和延长保质期而充入包装袋中的是
     
    ，具有助燃性的是
     
    ，充入灯泡中可产生不同颜色的光的是
     
    ，可作为高能清洁燃料的是
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
    解答：解：氮气的化学性质不活泼，是为防止膨化食品易碎和延长保质期而充入包装袋中的气体，其化学式为：N2．
    氧气能支持燃烧，具有助燃性，其化学式为：O2．
    稀有气体充入灯泡中可产生不同颜色的光．
    氢气燃烧产物是水，无污染，可作为高能清洁燃料，其化学式为：H2．
    故答案为：N2；O2；稀有气体；H2．
    点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我区北部石灰石资源丰富，长轩岭街为开发本地石灰石资源，招商广告称：“本地石灰石品质优越，碳酸钙含量不低于80%”．一投资商派技术员到实地取回样品，从中称取12.5g与一定量质量的稀盐酸恰好完全反应（杂质不参加反应），进行了如图所示的实验．根据检测获得的数据计算：

    （1）生成二氧化碳质量为
     
    g．
    （2）样品中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出能实现下列反应的文字表达式
    （1）碳在空气中燃烧
     
    ．
    （2）磷在氧气中燃烧
     
    ．
    （3）铁丝在氧气中燃烧
     
    ．
    （4）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    镁带在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，下列图中能正确表示容器内所盛物质是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是钠与氯气（Cl2）反应生成氯化钠的模拟图．下列说法中错误的是（　　）
    A、每个钠原子失去1个电子形成钠离子
    B、每个氯原子得到1个电子形成氯离子
    C、钠离子和氯离子-由于静电作用而结合成化合物氯化钠
    D、氯化钠由氯化钠分子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有三种白色粉末．分别是碳酸钙、硫酸钡和碳酸钠．请设计一个实验方案．把这三种粉末区分开来．叙述实验操作、预期现象和结论．
    （实验室仅提供了稀HCl、蒸馏水以及常用的实验仪器．）
    实验操作预期现象与结论
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请对下列实验方案进行补充或解释．
    （1）除去氧气中少量的二氧化碳，可将混合气体通过足量的
     
    ，化学方程式为
     
    ．
    （2）除去二氧化碳中少量的一氧化碳，可将混合气体通过足量的
     
    ．
    （3）在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的异味，这是利用了活性炭的
     
    性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人体内CO2排出不畅时，血液的PH值会
     
    （填“升高、降低或不变”），浓硫酸敞口长期放置会变稀，这是因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将5g高锰酸钾放在试管中加热，一段时间后，停止加热，称的试管内剩余物的质量为4.6g，计算：
    （1）生成氧气的质量为
     
    g；
    （2）高锰酸钾的分解率．

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